当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育》 > 2014年第17期
编号:13126156
中学生传统欺凌与网络欺凌发生特点比较分析(2)
http://www.100md.com 2014年6月15日 《中小学心理健康教育》 2014年第17期
     2.不同类型欺凌者在性别上的差异

    (1)不同性别中学生卷入各类欺凌人数比较

    表2 不同性别中学生卷入各类欺凌人数的比较

    变 量男生(n)女生(n)χ2

    传统受欺凌100663.880*

    身 体723113.017***

    言 语32135.903*

    关 系38340.029

    传统欺凌80760.500

    身 体35381.111
, 百拇医药
    言 语48292.626

    关 系29310.776

    网络受欺凌1578123.343***

    言 语924314.460***

    关 系53294.529*

    权 益64480.644

    网络欺凌80591.059

    言 语43178.607**

    关 系45501.823

    权 益1545.017*

    注:*p<0.05,**p<0.01,***p<0.001,下同。
, 百拇医药
    调查结果表明,男女生在传统受欺凌、传统受身体和言语欺凌、网络受欺凌、网络受言语和关系欺凌、网络言语和权益欺凌等方面的人数存在显著差异,且男生群体人数均高于女生群体。说明与女生相比,会有更多的男生经常性地卷入到不同形式的欺凌中。

    (2)不同性别中学生在各类欺凌得分比较

    就欺凌得分而言,在传统受关系欺凌、传统关系欺凌和网络关系欺凌方面,女生群体的得分显著高于男生群体;在其他方面,女生群体的得分均显著低于男生群体。说明与女生相比,男生实施和遭受更多的欺凌。具体来说,在传统或网络中的身体和言语欺凌上,男生均显著高于女生,说明身体和言语欺凌大多发生于男生群体。但是在关系欺凌(除网络关系受欺凌)上,女生却显著高于男生,说明关系欺凌大多发生于女生群体。

    表3 不同性别中学生的各类欺凌得分比较

    变 量男生(n=332)
, http://www.100md.com
    M ±SD女生(n=286)

    M ±SDt

    传统受欺凌21.021±5.82820.080±4.7542.209*

    身 体7.533±2.8846.356±2.2305.711***

    言 语6.397±2.1685.391±1.6506.538***

    关 系7.090±2.4858.332±3.192-5.333***

    传统欺凌23.801±6.38223.193±6.0431.212

    身 体8.729±2.5238.080±2.4273.240**
, http://www.100md.com
    言 语8.729±2.5268.084±2.4273.240**

    关 系6.343±2.3437.031±2.154-3.778***

    网络受欺凌18.075±4.80516.790±3.6393.776***

    言 语7.403±2.3626.157±1.7217.563***

    关 系5.592±2.1715.062±1.8761.408

    权 益5.379±2.0135.569±1.769-1.251

    网络欺凌17.707±4.48017.451±4.3150.729

    言 语6.864±2.2556.066±1.7045.000***
, http://www.100md.com
    关 系6.503±2.0887.003±2.557-2.638**

    权 益4.340±1.4844.381±1.358-0.354

    3.不同类型欺凌者在年级上的差异

    (1)不同年级中学生卷入各类欺凌人数比较

    由表4可知,在传统受欺凌中,身体和言语欺凌的卷入人数存在年级差异;在传统欺凌中,身体欺凌的卷入人数存在年级差异;在网络受欺凌中,关系欺凌的卷入人数存在年级差异。

    (2)不同年级中学生在各类欺凌得分比较

    对不同年级中学生在各类欺凌得分上的方差分析显示,在传统受身体欺凌(F=8.116,p<0.001)、网络受关系欺凌(F=2.789,p<0.05)、网络受权益欺凌(F=18.301,p<0.001)和网络言语欺凌(F=6.524,p<0.001)方面差异显著。事后多重比较(LSD)发现,在传统受身体欺凌方面:初一, 百拇医药(张野?张珊珊?徐闻文?刘琳)
上一页1 2 3下一页