为师当有宽容心
学生不仅从教师那里接受知识，明白做人的道理，还接受教师生活上的诸多关爱。用“不辞辛苦”“呕心沥血”形容教师一点也不为过。因此，作为学生，理当尊重教师、感恩教师。
但教师也应当明白，学生不是成人，他们是孩子，孩子的思维和成人是不一样的，特别是中学生正处于心理叛逆期，他们不但和教师、家长“对抗”，也和社会“对抗”，在他们眼里，世界上的一切都是“不合理”的。教师应当清醒地认识到，学生的这种“叛逆”虽不合教师“心意”，但却正是他们的可贵之处，也正是促进我们社会不断发展的“原动力”。因而，对学生的某些过激语言、不当行为，不要戴着有色眼镜去审视，更不能不分青红皂白，一棍子打死，相反，要有意识地引导，要用一颗包容之心宽容学生。因为学生毕竟是学生，他们的“暴语恶行”有时并非发自内心，只不过是他们“情绪游戏”的一种宣泄方式。很多时候，在这种“叛逆”的宣泄中闪烁着他们智慧。
上个世纪初，教育家徐特立在长沙师范当校长。一天在图书馆的窗户上出现了这样一首打油诗：“特立狂涛骇浪中，宝刀血溅首元龙……黄竹村中鸡犬喧……”很显然，诗中的“特立”指的是校长徐特立，“首元龙”“黄竹村”指的是首元龙和黄竹村两位老教师。胆敢戏弄校长、诋毁教师，真是无法无天，师生无不气愤，到徐特立那里告状。首、黄两位教师更是伤心气愤，认为这是在侮辱师长，要求徐特立严加惩处。
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徐特立却没有恼怒，也没有对学生横加指责，而是真诚地和他们进行了交流，肯定了他们诗中显露的“才气”，并语重心长地劝慰他们将聪明才智用到“正道”上来。同时也教育他们，对教师要尊重。
学生们被校长的真诚所感动，认识到了自己的错误，主动向教师们道了歉。并在校长的支持和鼓励下，办起了《窗户报》。徐特立每天晚上都提着灯笼到阅览室窗下阅读《窗户报》，遇见好的文章就摘抄下来，推荐发表在《教育周刊》上。这样一来更调动了学生的积极性，他们的写作热情空前高涨。再后来，为首的那个顽皮学生成了我国著名的剧作家，他就是《义勇军进行曲》的作词者——田汉。
面对学生的“犯上作乱”，徐特立为什么没有发怒？那是因为在徐老的眼里，学生就是学生，“骂教师”不过是学生们的恶作剧而已，虽然出言不逊，其实并无多少恶意，不值得生气。若是生气，岂不失了教师的风范？一个睿智的教育者应当认识到，“位低权无”的学生，敢于向教师“挑战”，不仅需要“勇气”，更需要“才气”。对此，教师不但不能生气，还应当从学生的“恶”中发现他们的聪明才智，加以引导，以师者的大度包容学生的一切，真诚地与他们进行沟通交流，才能给学生创设释放“聪慧”的窗口。
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据《中国广播网》(2014年7月14日)报道，云南巧家县13名初中学生，作孝歌唱骂教师，这与一百多年前长沙师范的“窗户打油诗”事件何其相似。学生对教师的不满不是“一骂泄之”，而是编歌唱骂，这充分显示了学生不同凡响的聪明才智。但可惜的是，当事教师被学生的“唱骂”气昏了头脑，不仅没有发现学生的聪明才智，反而怒中失智，以打还骂，甚至用电线对学生进行抽打，不仅失去了教师的风范，甚至丧失了人的本性……
诚然，教师当有教师的尊严，学生应该尊重教师。可是学生毕竟是学生，作为成人的教师应当有像天空一样博大的胸怀。对于学生的“犯上作乱”，我们即便没有徐老的睿智——将错误升华成进步，也应学习徐老的包容，宽容学生，用真诚打动学生，用尊重赢得尊重。
(作者单位：山东省东平县接山镇教科研中心，泰安，271502)
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(李玉柱)
但教师也应当明白，学生不是成人，他们是孩子，孩子的思维和成人是不一样的，特别是中学生正处于心理叛逆期，他们不但和教师、家长“对抗”，也和社会“对抗”，在他们眼里，世界上的一切都是“不合理”的。教师应当清醒地认识到，学生的这种“叛逆”虽不合教师“心意”，但却正是他们的可贵之处，也正是促进我们社会不断发展的“原动力”。因而，对学生的某些过激语言、不当行为，不要戴着有色眼镜去审视，更不能不分青红皂白，一棍子打死，相反，要有意识地引导，要用一颗包容之心宽容学生。因为学生毕竟是学生，他们的“暴语恶行”有时并非发自内心，只不过是他们“情绪游戏”的一种宣泄方式。很多时候，在这种“叛逆”的宣泄中闪烁着他们智慧。
上个世纪初，教育家徐特立在长沙师范当校长。一天在图书馆的窗户上出现了这样一首打油诗：“特立狂涛骇浪中，宝刀血溅首元龙……黄竹村中鸡犬喧……”很显然，诗中的“特立”指的是校长徐特立，“首元龙”“黄竹村”指的是首元龙和黄竹村两位老教师。胆敢戏弄校长、诋毁教师，真是无法无天，师生无不气愤，到徐特立那里告状。首、黄两位教师更是伤心气愤，认为这是在侮辱师长，要求徐特立严加惩处。
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徐特立却没有恼怒，也没有对学生横加指责，而是真诚地和他们进行了交流，肯定了他们诗中显露的“才气”，并语重心长地劝慰他们将聪明才智用到“正道”上来。同时也教育他们，对教师要尊重。
学生们被校长的真诚所感动，认识到了自己的错误，主动向教师们道了歉。并在校长的支持和鼓励下，办起了《窗户报》。徐特立每天晚上都提着灯笼到阅览室窗下阅读《窗户报》，遇见好的文章就摘抄下来，推荐发表在《教育周刊》上。这样一来更调动了学生的积极性，他们的写作热情空前高涨。再后来，为首的那个顽皮学生成了我国著名的剧作家，他就是《义勇军进行曲》的作词者——田汉。
面对学生的“犯上作乱”，徐特立为什么没有发怒？那是因为在徐老的眼里，学生就是学生，“骂教师”不过是学生们的恶作剧而已，虽然出言不逊，其实并无多少恶意，不值得生气。若是生气，岂不失了教师的风范？一个睿智的教育者应当认识到，“位低权无”的学生，敢于向教师“挑战”，不仅需要“勇气”，更需要“才气”。对此，教师不但不能生气，还应当从学生的“恶”中发现他们的聪明才智，加以引导，以师者的大度包容学生的一切，真诚地与他们进行沟通交流，才能给学生创设释放“聪慧”的窗口。
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据《中国广播网》(2014年7月14日)报道，云南巧家县13名初中学生，作孝歌唱骂教师，这与一百多年前长沙师范的“窗户打油诗”事件何其相似。学生对教师的不满不是“一骂泄之”，而是编歌唱骂，这充分显示了学生不同凡响的聪明才智。但可惜的是，当事教师被学生的“唱骂”气昏了头脑，不仅没有发现学生的聪明才智，反而怒中失智，以打还骂，甚至用电线对学生进行抽打，不仅失去了教师的风范，甚至丧失了人的本性……
诚然，教师当有教师的尊严，学生应该尊重教师。可是学生毕竟是学生，作为成人的教师应当有像天空一样博大的胸怀。对于学生的“犯上作乱”，我们即便没有徐老的睿智——将错误升华成进步，也应学习徐老的包容，宽容学生，用真诚打动学生，用尊重赢得尊重。
(作者单位：山东省东平县接山镇教科研中心，泰安，271502)
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(李玉柱)