青少年家庭心理环境现状的调研及其发展思考(3)
(三)关于家庭环境中的矛盾性
矛盾性(Conflict)，即家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾的程度。家庭中的矛盾性对子女的心理健康发展有很大的消极影响。家庭成员之间充满埋怨、指责与攻击，孩子始终被愤怒和恐惧所包围，会形成心理创伤，会对父母甚至老师和同学产生偏执、敌对情绪，喜怒无常，情绪不稳;与人相处不善于理解和沟通，有抵触情绪，造成人际关系紧张与敏感;由于体验不到人生的快乐，便会对学习和生活失去兴趣，对前途悲观失望，产生抑郁情绪。长期处于矛盾冲突中的孩子还容易出现紧张烦躁、心神不宁，产生焦虑情绪，对学习失去信心，成绩下降，厌学等问题。挪威医生克林格兰通过调查研究后认为：“在夫妻间长期存在紧张关系的家庭里，孩子最容易患精神疾病。”父母冲突对子女有创伤性的影响，会导致孩子心理机能发生变化，在以后的生活中易出现心理病理状态[6]。有研究还发现，有严重的家庭冲突但没有离婚的家庭，对子女的不良影响比离异家庭更大，在多冲突的家庭生长的孩子表现出了更大的攻击性和更多的行为问题[7]。
, 百拇医药
父母的情感冲突为什么会导致子女心理和行为问题的发生，美国结构家庭疗法研究中心的李维榕博士[8]认为，子女的很多不良行为，其实基于一种本能的孝道，其作用是保护父母面临的关系。当父母发生冲突时，孩子非常想平息矛盾但又力不从心，于是便可能表现出愤怒、对抗、歇斯底里，做出一些反常的“惊人之举”，这种做法本身可能是要宣泄压抑的不良情绪，但往往会把父母的注意力吸引过来，使父母之间的冲突得到暂时的平息，这一意想不到的效果又会强化孩子这种不良的情绪和行为方式，导致孩子心理发展异常。当然，父母的冲突本身就会剥夺孩子的安全感，使孩子产生紧张、烦躁、焦虑等不良情绪，影响孩子心理的健康发展。从长远来说，不良的家庭氛围可能会终生影响孩子的人际交往与亲密关系的建立。
所以，家长要采用正确而恰当的方式来表达消极情绪，善于进行良性沟通，及时解决矛盾和冲突。
(四)关于家庭环境中的独立性
独立性(Independence)，即家庭成员的自尊、自信和自主程度。家庭环境的独立性对创造力的流畅性、变通性和新颖性都有积极的影响，在独立性的家庭环境中，父母会鼓励孩子的独立精神，而且会以身作则独立思考问题，并让孩子从小就做一些力所能及的事情。Howe的研究表明，那些被鼓励要有责任感，并学到了能使人独立、自知和自信的各种技能的人能够更坚定地去追求他们的目标，从而可能作出创造性的成就。本研究的调查结果显示在独立性上要显著低于常模，这提示家长要在家庭的独立性上下工夫，让家庭成员的自尊、自信和自主能够获得良性发展。
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(五)关于家庭环境中的知识性、娱乐性和组织性
知识性(Intellectual- Cultural Orientation)即对政治、社会、智力和文化活动的兴趣大小;娱乐性(Action- Recreational Orientation)即参与社交和娱乐活动的程度;组织性(Organization)即安排家庭活动和责任时有明确的组织和结构的程度。已有研究表明，这三方面对家庭成员的心理健康都有着积极影响。家庭中，成员之间能很好地安排家庭生活，并定期有组织、有目的地开展一系列的政治、社会、智力、文化交流和娱乐活动，有利于孩子良好人格的形成，使孩子对生活充满热爱，对人生充满希望。如果家庭成员对国家政治漠不关心，对各种社会问题无动于衷，对智力和文化活动缺乏激情，也不参加娱乐活动，孩子可能会出现情感淡漠，麻木不仁，缺乏社会责任感，而且会自我封闭，出现人际交往障碍，最终导致偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、适应不良和情绪不稳定等心理问题。
总之，青少年阶段正是人生发展的关键时期，而家庭环境是青少年健康心理形成的主要场所。父母要注意营造亲密温暖的家庭氛围，增进家庭成员之间的情感表达，提高家庭的知识性、娱乐性和独立性，减少矛盾性，发挥家庭的心理组织功能，为青少年提供健康成长的
, http://www.100md.com
港湾。
参考文献：
[1]Fergusson D M. Family change. Parent al discord and early off ending[J]. Child Psycho Psychiatry，1992，33(36)：1059-1075.
[2]美. 彼得. 自然的指印[M]. 北京：中信出版社，2003：136-137.
[3]王延祜，翟静，张天亮，等. 心理问题与家庭环境因素影响的研究[J].山东精神医学，2004，1：26-28.
[4]吴惠娟，沈鉴清，骆宏. 家庭环境对初高中学生心理健康影响的差异研究[J]. 中国学校卫生，2005，26(8)：683-684.
, 百拇医药
[5]张海芳，陈青萍. 高中生家庭环境与心理健康关系[J]. 中国公共卫生，2007，23(11)：1339-1340.
[6]潘允康. 社会变迁中的家庭——家庭社会学[M]. 天津：天津社会科学院出版社，2002：161.
[7]Dreman S. Children of Victims of Terrorism in Israle：Coping and Adjustmen t in the face of Traumn [J]. Isracl journal of Psychiatry and Related Sciences ，1989，126(4)：212.
[8]Emory J E. International conflicted child of Discord and Devorce[J]. Psychological Bullet，1982，92：310.
(作者单位：广东省广州市执信中学，广州，510080)
编辑/王抒文 终校/于 洪, 百拇医药(林少惠)
矛盾性(Conflict)，即家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾的程度。家庭中的矛盾性对子女的心理健康发展有很大的消极影响。家庭成员之间充满埋怨、指责与攻击，孩子始终被愤怒和恐惧所包围，会形成心理创伤，会对父母甚至老师和同学产生偏执、敌对情绪，喜怒无常，情绪不稳;与人相处不善于理解和沟通，有抵触情绪，造成人际关系紧张与敏感;由于体验不到人生的快乐，便会对学习和生活失去兴趣，对前途悲观失望，产生抑郁情绪。长期处于矛盾冲突中的孩子还容易出现紧张烦躁、心神不宁，产生焦虑情绪，对学习失去信心，成绩下降，厌学等问题。挪威医生克林格兰通过调查研究后认为：“在夫妻间长期存在紧张关系的家庭里，孩子最容易患精神疾病。”父母冲突对子女有创伤性的影响，会导致孩子心理机能发生变化，在以后的生活中易出现心理病理状态[6]。有研究还发现，有严重的家庭冲突但没有离婚的家庭，对子女的不良影响比离异家庭更大，在多冲突的家庭生长的孩子表现出了更大的攻击性和更多的行为问题[7]。
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父母的情感冲突为什么会导致子女心理和行为问题的发生，美国结构家庭疗法研究中心的李维榕博士[8]认为，子女的很多不良行为，其实基于一种本能的孝道，其作用是保护父母面临的关系。当父母发生冲突时，孩子非常想平息矛盾但又力不从心，于是便可能表现出愤怒、对抗、歇斯底里，做出一些反常的“惊人之举”，这种做法本身可能是要宣泄压抑的不良情绪，但往往会把父母的注意力吸引过来，使父母之间的冲突得到暂时的平息，这一意想不到的效果又会强化孩子这种不良的情绪和行为方式，导致孩子心理发展异常。当然，父母的冲突本身就会剥夺孩子的安全感，使孩子产生紧张、烦躁、焦虑等不良情绪，影响孩子心理的健康发展。从长远来说，不良的家庭氛围可能会终生影响孩子的人际交往与亲密关系的建立。
所以，家长要采用正确而恰当的方式来表达消极情绪，善于进行良性沟通，及时解决矛盾和冲突。
(四)关于家庭环境中的独立性
独立性(Independence)，即家庭成员的自尊、自信和自主程度。家庭环境的独立性对创造力的流畅性、变通性和新颖性都有积极的影响，在独立性的家庭环境中，父母会鼓励孩子的独立精神，而且会以身作则独立思考问题，并让孩子从小就做一些力所能及的事情。Howe的研究表明，那些被鼓励要有责任感，并学到了能使人独立、自知和自信的各种技能的人能够更坚定地去追求他们的目标，从而可能作出创造性的成就。本研究的调查结果显示在独立性上要显著低于常模，这提示家长要在家庭的独立性上下工夫，让家庭成员的自尊、自信和自主能够获得良性发展。
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(五)关于家庭环境中的知识性、娱乐性和组织性
知识性(Intellectual- Cultural Orientation)即对政治、社会、智力和文化活动的兴趣大小;娱乐性(Action- Recreational Orientation)即参与社交和娱乐活动的程度;组织性(Organization)即安排家庭活动和责任时有明确的组织和结构的程度。已有研究表明，这三方面对家庭成员的心理健康都有着积极影响。家庭中，成员之间能很好地安排家庭生活，并定期有组织、有目的地开展一系列的政治、社会、智力、文化交流和娱乐活动，有利于孩子良好人格的形成，使孩子对生活充满热爱，对人生充满希望。如果家庭成员对国家政治漠不关心，对各种社会问题无动于衷，对智力和文化活动缺乏激情，也不参加娱乐活动，孩子可能会出现情感淡漠，麻木不仁，缺乏社会责任感，而且会自我封闭，出现人际交往障碍，最终导致偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、适应不良和情绪不稳定等心理问题。
总之，青少年阶段正是人生发展的关键时期，而家庭环境是青少年健康心理形成的主要场所。父母要注意营造亲密温暖的家庭氛围，增进家庭成员之间的情感表达，提高家庭的知识性、娱乐性和独立性，减少矛盾性，发挥家庭的心理组织功能，为青少年提供健康成长的
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参考文献：
[1]Fergusson D M. Family change. Parent al discord and early off ending[J]. Child Psycho Psychiatry，1992，33(36)：1059-1075.
[2]美. 彼得. 自然的指印[M]. 北京：中信出版社，2003：136-137.
[3]王延祜，翟静，张天亮，等. 心理问题与家庭环境因素影响的研究[J].山东精神医学，2004，1：26-28.
[4]吴惠娟，沈鉴清，骆宏. 家庭环境对初高中学生心理健康影响的差异研究[J]. 中国学校卫生，2005，26(8)：683-684.
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[5]张海芳，陈青萍. 高中生家庭环境与心理健康关系[J]. 中国公共卫生，2007，23(11)：1339-1340.
[6]潘允康. 社会变迁中的家庭——家庭社会学[M]. 天津：天津社会科学院出版社，2002：161.
[7]Dreman S. Children of Victims of Terrorism in Israle：Coping and Adjustmen t in the face of Traumn [J]. Isracl journal of Psychiatry and Related Sciences ，1989，126(4)：212.
[8]Emory J E. International conflicted child of Discord and Devorce[J]. Psychological Bullet，1982，92：310.
(作者单位：广东省广州市执信中学，广州，510080)
编辑/王抒文 终校/于 洪, 百拇医药(林少惠)
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