〔关键词〕美育;心育;相互渗透

    近年来，我校在教育教学各方面发展迅猛、成绩喜人，心理健康教育积极探索与特色学科之间的结合也在我校积极推进素质教育的进程中发展顺利。其中，音乐、美术是我校艺术教育的两大特色学科，也是美育的重要组成部分。我们尝试通过心理健康教育与音乐、美术两大学科相互渗透，实现心育与美育的结合，以美育促心育发展，使心育美育都收获了别样的精彩。

    一、“以美育心”的缘起

    在我国，美育的历史源远流长。早在周代，就已把美育作为当时学校教育的一个重要组成部分。“六艺”礼、乐、射、御、书、数中的“乐”就包括音乐、舞蹈与诗歌，也就是有关美育的内容。近现代美育倡导者蔡元培先生强调，美育在形成人的思想、个性发展等方面起着积极的促进作用，指出美育对人的发展的作用不可忽视。我们党的教育方针把美育与德育、智育、体育、劳动技术教育并称为“五育”，也显示出美育的意义所在。

    美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等各种能力的教育形式，其目标是实现人的全面发展、塑造人格。心育是培养人良好的心理素质，促进人的身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，其目标是促进人格健全发展。两者的根本目标都在于培养全面发展的人和塑造人格。

    普通高中音乐、美术新课程标准中描述的课程价值之一“调节心理状态 ......