当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育》 > 2015年第7期
编号:13119359
焦点解决理论在小学班主任工作中的运用(1)
http://www.100md.com 2015年3月5日 《中小学心理健康教育》 2015年第7期
     〔关键词〕焦点解决;解决-建构;班级管理

    焦点解决短期心理咨询是特别适用于帮助来访者解决发展性问题的短期咨询模式,其基本理念有:事出并非定有因;合作和沟通是解决问题的关键;来访者是自身问题的专家;从正向的意义出发;小改变带动大改变;凡事都有例外,有例外就能解决问题;等等。虽然焦点解决短期心理咨询的核心是问题解决,但它并不是问题取向的,而是在目标架构下进行工作的。

    班级管理中学生的很多问题的原因常常是错综复杂的,即使像学生迟到这样的小问题,也会涉及许多因素,需要一个很长的了解的过程。而焦点解决短期心理咨询不同于传统的观点,它采取的是一种“解决-建构”的方法,一开始先评估可能的解决方案。在评估阶段里,班主任学习许多学生的才能和技巧,以及每个人是如何发展自己,通过学习了解如何运用学生的各种能力。接下来,班主任开始协助学生重复过去与现在的成功经验,一直到满意为止。也就是说,在班级管理中是针对太极图中“白”的方向去努力,并运用他们已有的资源去改变。这是一个非常积极正向和乐观的态度,若对班主任进行以焦点解决理念为核心的培训,且班主任能在班级建设中融入这些理念,必将收到意想不到的效果。

    一、运用工作坊 ......
1 2下一页

您现在查看是摘要页,全文长 4630 字符