〔关键词〕美国；中小学；社会与情绪学习

    一、SEL课程产生的背景

    随着美国中小学生各种心理问题的频发和不良行为的不断增加，美国政府开始着手推出各种教育法案。这些教育法案的推出使得社会与情绪的学习愈来愈受到美国社会及学校教育的重视。1994年，丹尼尔.戈尔曼等人正式设立了“学业与社会情绪学习联合会”(Collaborative for Academic， Social and Emotional Learning，简称CASEL)，并建立了相应的网站(http：//www.casel.org)[1]。CASEL是非盈利性组织，它主要向教育界呼吁社会情绪学习的重要性并且提供高质量的社会情绪学习标准，推动学校开设SEL课程。

    (一)中小学生焦虑水平的上升

    20世纪50年代开始，美国加大了教育改革的力度，先后颁布了《中小学教育法》、《国家在危机中：教育改革势在必行》等法案，强调要加强中学五门“新基础课”的教学，提高教育标准和要求，对学业成绩和行为表现采取更严格的和可测量的标准。美国意识到教育与国家的安危和国家的前途息息相关，必须加快人才培养，却加重了中小学生的课业负担 ......