就这样，通过“契约式”的鼓励，并加以其他的辅助措施，小马维持良好卫生环境的时间越来越长，这也逐渐成了他的一种“新”习惯。同学的投诉、科任教师的诉苦变得越来越少了。

    案例三：“迟到”的团支部书记

    学期刚开学，小梅报名参加了班级团支部书记的竞选。但当她以最高票数竞选成功时，她却犹豫、退缩了，因为她担心自己能力不足而影响到班级的正常运作。尽管我劝她先试一试，但她依旧坚持退出。我只好尊重了她的决定。

    接下来的日子中，我发现小梅特别缺乏自信，尤其是在公众场合。于是，课堂上，我经常给她发言或走上讲台的机会，尽量让她参与、组织班级的一些集体活动，并在各种场合对她的行为进行表扬和肯定。渐渐地，她变得自信起来。她主动竞选小组长，负责小组的学习、评价等；后来又成功竞选为语文科代表 ......