家有“半途而废”娃(2)
同伴的影响也很重要。研究发现，孩子四岁以后，同伴的吸引力已经赶上成人。以后随着交往活动与交往能力的发展，同伴关系对儿童心理发展的影响愈来愈大。到了青春期，同伴关系对交往主体的影响已经超过了与成人交往的影响，因此儿童与同伴交往关系的发展对儿童的社会进程、对儿童自我意识、社会技能和健康人格的发展起着极为重要的作用。运用同伴的榜样作用更能起到内在的感染、激励、号召、启迪、警醒等功能。
F女士在教育过程中也注意为小童寻找优秀的同伴，意图通过同伴的作用对小童产生激励作用，这点是值得肯定的。但是通过交流发现，F女士常常拿小童的短处和同伴的长处作比较，不经意间挫伤了小童的积极性和自信心，减弱了小童的自我认同感，因此小童出现了消极抵抗的做法。
2.善于鼓励、赞美孩子
“好孩子是夸出来的”。孩子需要家长们的夸奖，而不是处处否定。家长们随口的否定，很可能让孩子失去竞争的勇气，时间久了，还会产生逆反心理。要看到孩子本身的长处和进步，提倡对孩子进行纵向比较，增强孩子的成就感。
, http://www.100md.com
《知心姐姐》杂志社曾对全国3671名中小学生进行抽样调查，询问他们最希望做的事是什么。本来杂志社的工作人员都猜想，这些孩子们最希望的无非是吃喝玩乐，没想到出来的结果令所有人大跌眼镜，竟有56.82%的学生最希望父母看到自己的进步，能肯定自己。而另有超出40%的学生最希望的是家长不要总拿别人跟自己比，不要总是说别人比自己强。
赞美也是一门艺术。首先，赞美需要及时。其次，要夸奖孩子具体的行为，忌用空洞的词语赞美孩子，不然容易导致孩子不知道究竟好在什么地方，甚至有可能盲目自大。例如：“你这个点比上一周写得更有韵味，特别是这个回旋的地方”“这个‘日’字的右边一竖如果弯曲的弧度再自然一点就完美了”等言行来激励孩子前行。第三，切忌为了赞美而赞美，甚至夸大其词地去表扬。如果家长因为一点小事就把孩子奉若天才，反而会伤害到孩子。因为孩子长期高估自己会妨碍对自己能力的客观认识，也会使孩子像上瘾一样渴求赞美，并且非常看重来自外界的承认。另外夸张的表扬使孩子的耐性、宽容程度以及应对挑战和竞争的能力都大大降低。
, 百拇医药
3.做一个有“威信”的家长
我们提倡平等的亲子关系，但是平等不意味着完全的听之任之。孩子的心智还未成熟，很多时候都需要大人的引导。F女士虽然事无巨细地照顾着小童，但是从小童明明在自己做错事的情况下仍然毫无顾忌地对着F女士大呼小叫看，F女士作为家长的“威信”显然是不足的。
从本案例看，F女士在教育小童的过程中遇到了奶奶的阻挠，F女士因为碍于老人的情面选择了妥协，最终却导致了教育孩子上的威信危机。上一辈人的思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯以及所受到的教育等等，与父母都存在很大差距，在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的。因此，家长要理解老人溺爱孩子的“天性”。作为父母应在肯定老人的慈爱之心、劳动成果的前提下向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性。采用讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，来共同承担教育孩于的重担。 切不可因为祖辈隔代亲式的溺爱便选择了妥协，父母对“威信”的一次次失守，其实也是一种对承担责任的逃避。
, 百拇医药
“威信”并不等同于“打骂”，很多时候“威信”是一种以爱为基石的坚持、智慧，也是一种不可推卸的责任。
4.做一个“坚持”的家长
当孩子开始学一样有意义的东西时，很多时候需要我们 “逼迫”孩子坚持下去。
孩子进行某项活动时，可能因困难或厌倦不愿再进行下去，这时要鼓励他们坚持把正在进行的活动进行到一个阶段再罢手，不要不想干了撒手就走。当孩子耐着性子做完他应该做的事之后，应当及时给予表扬和鼓励，以强化做事有始有终的良好行为习惯。
5.培养孩子良好的注意力
对意志力的培养必须从坚持不懈的注意开始。注意力是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力，指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
, 百拇医药
有的家长在孩子学习时一会削只苹果送过去，一会送一杯水或饮料，一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服，一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子表现不错。如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢？
给孩子安排学习任务时，需要有一个孩子可以达到的目标以及明确的完成作业的期限，孩子学习时就会有必要的动力，从而保持紧张状态，提高注意力。不过，要求的时间不能太长，否则易导致孩子注意力不集中。
6.别让孩子太忙
如今成年人都知道健康的重要，也知道劳逸结合才是终身学习的正确理念，小孩子也需要这样。 在不上学的时间，孩子首先需要的就是调整身心，好好休息，这也是教育学和教育心理学所应当遵循的规律。假期里，学生们难得有一些不同于平时紧张学习的生活，利用好假期，按照自己的兴趣，选择个兴趣班还是可以的，这也可以使他们以更好的状态面对即将到来的新学期，但兴趣班过多显然是不科学的。在平时上学期间，更不宜上太多兴趣班，这样会极大地加重孩子的负担。如果假期里排满了课程，让假期成为另一个“学期”，这样的过度教育非常容易引起孩子的厌学情绪，进而发展成为“厌学症”。家长切忌盲目从众、盲目从多，否则孩子会焦虑，压力会增大，难以静下心来专心地做好一件事。
在本案例中，我们看到小童的爸爸以工作辛苦为由不管小童，送小童去参加辅导班的另一目的是可以借机会友。父亲的角色在孩子的成长过程中是非常重要的，特别是小童的爸爸是一位老师，他更不应该将孩子扔给辅导班、扔给F女士便不管不问，自己独自去享受生活。父母在孩子的成长过程中都是非常重要的，缺位带来的教育隐患将很难弥补。
(作者单位：江苏省张家港市护漕港中学，张家港，215635)
编辑/李益倩 终校/于 洪, 百拇医药(朱彩霞)
F女士在教育过程中也注意为小童寻找优秀的同伴，意图通过同伴的作用对小童产生激励作用，这点是值得肯定的。但是通过交流发现，F女士常常拿小童的短处和同伴的长处作比较，不经意间挫伤了小童的积极性和自信心，减弱了小童的自我认同感，因此小童出现了消极抵抗的做法。
2.善于鼓励、赞美孩子
“好孩子是夸出来的”。孩子需要家长们的夸奖，而不是处处否定。家长们随口的否定，很可能让孩子失去竞争的勇气，时间久了，还会产生逆反心理。要看到孩子本身的长处和进步，提倡对孩子进行纵向比较，增强孩子的成就感。
, http://www.100md.com
《知心姐姐》杂志社曾对全国3671名中小学生进行抽样调查，询问他们最希望做的事是什么。本来杂志社的工作人员都猜想，这些孩子们最希望的无非是吃喝玩乐，没想到出来的结果令所有人大跌眼镜，竟有56.82%的学生最希望父母看到自己的进步，能肯定自己。而另有超出40%的学生最希望的是家长不要总拿别人跟自己比，不要总是说别人比自己强。
赞美也是一门艺术。首先，赞美需要及时。其次，要夸奖孩子具体的行为，忌用空洞的词语赞美孩子，不然容易导致孩子不知道究竟好在什么地方，甚至有可能盲目自大。例如：“你这个点比上一周写得更有韵味，特别是这个回旋的地方”“这个‘日’字的右边一竖如果弯曲的弧度再自然一点就完美了”等言行来激励孩子前行。第三，切忌为了赞美而赞美，甚至夸大其词地去表扬。如果家长因为一点小事就把孩子奉若天才，反而会伤害到孩子。因为孩子长期高估自己会妨碍对自己能力的客观认识，也会使孩子像上瘾一样渴求赞美，并且非常看重来自外界的承认。另外夸张的表扬使孩子的耐性、宽容程度以及应对挑战和竞争的能力都大大降低。
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3.做一个有“威信”的家长
我们提倡平等的亲子关系，但是平等不意味着完全的听之任之。孩子的心智还未成熟，很多时候都需要大人的引导。F女士虽然事无巨细地照顾着小童，但是从小童明明在自己做错事的情况下仍然毫无顾忌地对着F女士大呼小叫看，F女士作为家长的“威信”显然是不足的。
从本案例看，F女士在教育小童的过程中遇到了奶奶的阻挠，F女士因为碍于老人的情面选择了妥协，最终却导致了教育孩子上的威信危机。上一辈人的思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯以及所受到的教育等等，与父母都存在很大差距，在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的。因此，家长要理解老人溺爱孩子的“天性”。作为父母应在肯定老人的慈爱之心、劳动成果的前提下向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性。采用讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，来共同承担教育孩于的重担。 切不可因为祖辈隔代亲式的溺爱便选择了妥协，父母对“威信”的一次次失守，其实也是一种对承担责任的逃避。
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“威信”并不等同于“打骂”，很多时候“威信”是一种以爱为基石的坚持、智慧，也是一种不可推卸的责任。
4.做一个“坚持”的家长
当孩子开始学一样有意义的东西时，很多时候需要我们 “逼迫”孩子坚持下去。
孩子进行某项活动时，可能因困难或厌倦不愿再进行下去，这时要鼓励他们坚持把正在进行的活动进行到一个阶段再罢手，不要不想干了撒手就走。当孩子耐着性子做完他应该做的事之后，应当及时给予表扬和鼓励，以强化做事有始有终的良好行为习惯。
5.培养孩子良好的注意力
对意志力的培养必须从坚持不懈的注意开始。注意力是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力，指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
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有的家长在孩子学习时一会削只苹果送过去，一会送一杯水或饮料，一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服，一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子表现不错。如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢？
给孩子安排学习任务时，需要有一个孩子可以达到的目标以及明确的完成作业的期限，孩子学习时就会有必要的动力，从而保持紧张状态，提高注意力。不过，要求的时间不能太长，否则易导致孩子注意力不集中。
6.别让孩子太忙
如今成年人都知道健康的重要，也知道劳逸结合才是终身学习的正确理念，小孩子也需要这样。 在不上学的时间，孩子首先需要的就是调整身心，好好休息，这也是教育学和教育心理学所应当遵循的规律。假期里，学生们难得有一些不同于平时紧张学习的生活，利用好假期，按照自己的兴趣，选择个兴趣班还是可以的，这也可以使他们以更好的状态面对即将到来的新学期，但兴趣班过多显然是不科学的。在平时上学期间，更不宜上太多兴趣班，这样会极大地加重孩子的负担。如果假期里排满了课程，让假期成为另一个“学期”，这样的过度教育非常容易引起孩子的厌学情绪，进而发展成为“厌学症”。家长切忌盲目从众、盲目从多，否则孩子会焦虑，压力会增大，难以静下心来专心地做好一件事。
在本案例中，我们看到小童的爸爸以工作辛苦为由不管小童，送小童去参加辅导班的另一目的是可以借机会友。父亲的角色在孩子的成长过程中是非常重要的，特别是小童的爸爸是一位老师，他更不应该将孩子扔给辅导班、扔给F女士便不管不问，自己独自去享受生活。父母在孩子的成长过程中都是非常重要的，缺位带来的教育隐患将很难弥补。
(作者单位：江苏省张家港市护漕港中学，张家港，215635)
编辑/李益倩 终校/于 洪, 百拇医药(朱彩霞)