心理健康教育与英语报刊阅读教学的有机整合(2)
在阅读Teens第554期Harden is new king 时，让学生分析James Harden 成功的原因，在深入理解文中句子 “She told him to do whatever the coach told him to do or he’d have to answer to her”的基础上，向学生提出：要尊重父母，善于听从父母的劝告，如对父母有些合理的要求和期望不妨坦诚相告，这样可以加强情感交流，加深两代人的相互理解。
5.在报刊阅读中激发学生的社会责任感和使命感
在阅读Born after 1990这篇文章时，笔者通过辩论的形式，让学生谈论作为出生于二十世纪九十年代的“准成年人”，是否存在社会上所说的“八零后”们身上的一系列“问题”，引导学生谈论作为即将成年的高中学生，我们到底是怎样的一代？肩负着什么样的社会责任和历史使命？从而教育学生不仅要争当信息时代的弄潮儿，更要胸怀“中国梦”，肩负起建设好国家这个“大家”和自己家庭这个“小家”的责任。
另外，Teens还经常刊登一些旅游和环保方面的文章，笔者会引导学生从谈论文明旅游引出环保话题。例如“Instead of simply traveling for pleasure，you can use your trip as a way to protect the environment”随着话题的进一步展开，“Don't drive too fast”，“Don't litter”“No smoking” 诸如此类的社会公德、日常行为准则很自然地就会内化为学生的行为规范，使学生具备良好的环保意识。
三、结语
笔者不断地尝试将心理健康教育与高中英语报刊阅读教学进行整合，实践表明，这一种整合使得班级的学生发生了显著的变化，不仅班级凝聚力加强了，学生的团队合作和主人翁意识也明显增强了，最为可喜的是，在英语学习方面，原先较多(尤其是部分男生)不喜欢英语的学生也逐渐开始喜欢读英语报纸了，英语成绩也有了显著提高。大多数学生能在学习时保持愉悦的情绪、饱满的精神，有合作、交流的愿望，学习兴趣较浓，信心较足，心理承受能力普遍增强。
笔者认为，作为一名英语教师，我们应该在帮助学生学好英语语言知识和技能的同时，善于思考，勤于实践，不断开发课程资源，拓宽学生的学习渠道，在教学实践中融入心理健康教育，使学生成长为学习好、心理素质更好的青年一代。
(作者单位：江苏省南京市大厂高级中学，南京，210044)
编辑/王晶晶 终校/于 洪, http://www.100md.com(李斌)
5.在报刊阅读中激发学生的社会责任感和使命感
在阅读Born after 1990这篇文章时，笔者通过辩论的形式，让学生谈论作为出生于二十世纪九十年代的“准成年人”，是否存在社会上所说的“八零后”们身上的一系列“问题”，引导学生谈论作为即将成年的高中学生，我们到底是怎样的一代？肩负着什么样的社会责任和历史使命？从而教育学生不仅要争当信息时代的弄潮儿，更要胸怀“中国梦”，肩负起建设好国家这个“大家”和自己家庭这个“小家”的责任。
另外，Teens还经常刊登一些旅游和环保方面的文章，笔者会引导学生从谈论文明旅游引出环保话题。例如“Instead of simply traveling for pleasure，you can use your trip as a way to protect the environment”随着话题的进一步展开，“Don't drive too fast”，“Don't litter”“No smoking” 诸如此类的社会公德、日常行为准则很自然地就会内化为学生的行为规范，使学生具备良好的环保意识。
三、结语
笔者不断地尝试将心理健康教育与高中英语报刊阅读教学进行整合，实践表明，这一种整合使得班级的学生发生了显著的变化，不仅班级凝聚力加强了，学生的团队合作和主人翁意识也明显增强了，最为可喜的是，在英语学习方面，原先较多(尤其是部分男生)不喜欢英语的学生也逐渐开始喜欢读英语报纸了，英语成绩也有了显著提高。大多数学生能在学习时保持愉悦的情绪、饱满的精神，有合作、交流的愿望，学习兴趣较浓，信心较足，心理承受能力普遍增强。
笔者认为，作为一名英语教师，我们应该在帮助学生学好英语语言知识和技能的同时，善于思考，勤于实践，不断开发课程资源，拓宽学生的学习渠道，在教学实践中融入心理健康教育，使学生成长为学习好、心理素质更好的青年一代。
(作者单位：江苏省南京市大厂高级中学，南京，210044)
编辑/王晶晶 终校/于 洪, http://www.100md.com(李斌)
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