第一，提升学校对于儿童的吸引力。通过有趣的课堂、有意义的课外活动，使儿童的关注点能够从电视、网络等媒介中更多地转移到学校。

    第二，开展媒介教育。将媒介教育课程作为官方认可的课程纳入学校课程体系中。融合课程，将媒介教育融入其他学科教学中或者融入校园实践活动中，例如校园广播站和记者站。活动课程中，教师带领儿童到报社、电视台等媒体中参观学习，了解媒介运作流程。这些媒介教育方式不一定要孤立进行，可以以组合的方式穿插进行以达到更好的效果。

    第三，引导儿童建立科学的价值观、人生观，尊重儿童的受教育主体地位。儿童在教育中的主体性地位，使得儿童有更多的机会清醒地认识自我、他人和社会，面对大众传媒中良莠不齐的信息，能够科学地进行取舍，并通过媒介更好地认识外界社会。科学的价值观、人生观的建立，能够使儿童抵御外界不良价值观的影响，更加健康地成长。

    (三) 大众传媒

    除了家庭和学校的调节作用 ......