2.设置独立课程

    英国非常注重PSHE课程的落实，采取独立设置学科的方式。2002年开始，PSHE课程成为英国国家课程中的法定基础学科，要求学校独立设科，强调学生的整体发展。很多学校相应地设立了PSHE课程，诸如东苏塞克斯郡的多萝西斯特林格学校、恩斯肯中学等。单独设立PSHE课程能够确保其在学校教学中的重要地位，保证课时数的落实，能够给学生提供专业化的训练，从而避免了PSHE课程流于形式。但是同时，也会造成课程与实际脱节、与其他学科的内容相互分离、无法融合等。甚至导致教师偏重知识传授，从而忽视学生的全方位发展。

    3.实现学科渗透

    英国为了弥补独立设置课程所带来的不足之处，将PSHE课程渗透到其他学科当中。教师在其他学科的教学中实施PSHE课程，可以减少学科内容的重复，减少课时数等。多萝西斯特林格学校除了每周给学生上1小时的PSHE课程之外，还将课程渗透到整个学校活动和其他课程中[7]。多萝西特林格学校的实施方式使得PSHE课程中包含独特课程课程地位的内容，同时使得课程贯穿于其他课程中。但是将PSHE渗透到其他学科中可能会导致课程内容无法引起教师的重视。此外，其他学科教师有自己的教学任务，可能无法真正落实PSHE课程 ......