〔关键词〕语文；高中；作文；内心世界

    从事小学高年级语文教学工作多年，这期间我一直坚持让学生每周写几则日记体作文，篇幅可以短，但必须当天完成。我这样要求，就是想让他们明白，作文不难，只在寻常小事间。我发现，这种方法不仅可以降低学生写作文的难度，更可以辅助我走进学生的内心世界，读懂他们的心，分享或者疏解他们成长的快乐或烦恼。透过作文看学生，我听到了他们真实的心声。

    案例一：

    芸芸的父母和素素的父母同在镇上的高中教书，两个女孩是一块儿长大的，很要好。升入到我班的时候，她们还特意走了小小的后门，希望两个人能分到一个班，一起搭伴上下学。可是，到了六年级原本很要好的两个女生却形同陌路，不仅不再一起搭伴，芸芸甚至还有意伙同其他女生孤立素素。按理说芸芸不该这样，她原本是心地善良的孩子。为此，我在她的作文本里夹了一张小纸条，说出了我的困惑：为什么很要好的朋友之间有了隔阂？她当天写成作文回复了我。她说素素数学极好，而数学恰好是芸芸的软肋。因此妈妈经常在家夸素素，说素素多么聪明多么优秀。刚开始，她是愧疚的，感觉自己真笨，就是比不上素素，让妈妈失望，让妈妈没面子。但妈妈说得多了她开始反感，一是对自己的妈妈，二是对素素。因为有了素素的对比 ......