凝心聚力促班级和谐(1)
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〔关键词〕心理;班级;人际关系
“老师,他打我!”
“我没有,我只是和他玩!”……
作为班主任,每天耳边不得清静,总有处理不完的官司,一句话、一个动作,甚至是一个眼神,都有可能引发纠纷,特别是这种玩着玩着就恼了的情况,层出不穷,此起彼伏。
如果教师不妥善处理,这种情况就像传染病一样,四处扩散,甚至影响整个班级的风气。而对学生进行简单的批评,似乎并不能解决根本问题,纠纷仍会不断。
其实,学生中出现的人际问题,多数源于学生的交往障碍,很多学生抱着不肯吃亏的心态,会让他们首先想到要用简单的方法去解决问题,于是矛盾就产生了。
因此,我尝试在班级管理中,特别是处理学生纠纷方面,从学生的心理发展中找到原因,并指导学生学会与人交往,学生间的小矛盾逐渐销声匿迹,同学关系也更加融洽、亲密了。
一、以和为贵,聚心正气
良好的人际关系能力是情绪智力的核心要素,多元智力理论把它称为第六种智能,可促进学生的身心健康,还可以帮助他们实现超越自我的成长。
“家和万事兴”。班主任要营造和谐的班级氛围,提倡人人为班级,班级为人人,促进学生的身心健康发展,凝聚人心,约束行为,激发热情,提高士气。
(一)抓新抓心
新接手一个班级 ......
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