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心灵的海洋(2)
http://www.100md.com 2016年2月15日 中小学心理健康教育 2016年第4期
     一艘小船停泊在海面,有待“渔人随时出海捕鱼”。这也是一份心灵成长的象征:出发,向未知的世界去探索!虽然这艘船的动力不是那么充足,但是可以掌控对茗来说已是很重要的了。

    两块海中的礁石,象征着大海不会总是那么平静安全,偶尔也会有危险和阻碍存在的本来面貌。大概也象征着茗潜意识世界里还未敢碰触的“感到危险”的部分吧(见图5)!

    大海里还有一个“从远方而来”的漂流瓶。有趣的是,这个“好像送来的是老师布置的作业”,说完茗自己都笑了。看来,这个暑假因为作业比较多过得也不是很轻松。学业上的压力也一直是茗要面对和解决的一个问题。

    回到岸上的部分:一只乌龟爬到岸上晒太阳,一只海狮却正要下海去玩耍,一群狗在玩耍,显得很有活力(见图6)。
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    一把凉伞、一把椅子供游人们休息。岸上修了道路,还有车辆,看起来和外界的连通是很便利的。还有提供各种饮品和食物的岸边小摊位。这也是茗自我内在滋养的一个象征(见图7)。

    还有两个高耸的建筑物:一个是灯塔,为海上的航行提供参照;一个是时间塔,用来提醒人们时间。两座塔具有的方向和时间的功能,也象征着茗对自己的生活开始具有这两种规划的能力,或许也象征着茗开始尝试着站到一个新的高度去审视自己的生活。当这个高耸的建筑物放入到沙盘时,你就可以感到茗与先前相比不同的视角了(见图7)。

    这一点,在接下来的沙盘里又出现了:茗找来望远镜,找出两颗眼睛(很久以来,茗是第一个使用这个玩具的个案),茗创造性地将眼睛放在望远镜的镜头上。“眼睛向上看,透过眼睛的摄影,再反射传递到镜头里,就可以随时观察天气的变化。”在这一个表达的过程中,我想茗会再次有机会感知到潜意识带来的那股创造和疗愈的力量的涌现与翻腾,并知觉到一股超越自身的伟大力量(见图8)!
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    总体看上去,茗使用了整个沙盘的所有区域,整个作品看上去也很有整体感,创作中的积极想象和自由度以及主动性进一步有所展现。整个沙盘看上去有静有动,富有生机。创作的过程中,茗不时为自己的创意露出得意的笑容。

    就在下一次辅导时,暑期旅游回来的茗和我分享印象深刻的事情时讲道:“我喜欢上了寺庙之类的场所的屋顶,因为那些屋顶画着一圈一圈的非常漂亮的图案。”我知道,那在建筑上叫做“藻井”(如图9),有方形、多边形或圆形凹面,周围饰以各种花藻井文、雕刻或彩绘,多用在宫殿、寺庙中的宝座或佛堂上方最重要的部位,建造者希望借此压服火魔,护佑建筑,多以曼陀罗的形式出现。

    茗对这一个图案的喜欢,一方面让我再次觉得茗是一个内在感受性有天赋的孩子;另一方面,是不是也意味着他的内心里开始出现类似的圆形意象?那么,他在心灵自性化的道路上是不是正在受到某种启迪,或者是内在的某种深藏的潜意识的智慧开始涌现?
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    你可以想象:一个少年,抬头望着一个藻井,深邃,神奇,绚丽,别有洞天,像通往另一个神圣或神秘的世界。久久凝望,以至于忘记自己置身何处,来自哪里。唯一的感受大概是,身体和心灵已经一起进入这个深邃的世界了。

    卡尔夫曾指出:“象征符号是一种图像化的语言,它包含着超越意识的内容,指向上帝所赋予的人类自然永恒力量。当这种力量被认识和经历,人们就会体会到自己身而为人的尊严感。”我想,茗的心灵在经历与大地母亲深刻的连结之后,正在开始下一段旅程了吧!

    “借助治疗师的见证,确认并接纳心灵所呈现的一切。”我的静默陪伴和同在自然对茗也有着重要的意义。因而,我和茗一起期待下一次的沙游。

    (作者单位:山西长治城区青少年活动中心,长治,046000)

    编辑/丁尧 终校/于 洪, 百拇医药(左宏梅)
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