师生关系对农村小学生社会适应的影响(3)
拥有高质量师生关系的教师，能够给儿童积极的行为支持并帮助其发展社会技能，相反，低质量的师生关系会限制教师支持儿童社会技能发展的积极行为；和教师建立亲密友好关系的学生，其社会适应也相对较好，他们生活独立，活动参与积极，和同伴友好相处，人际关系协调，获得较高的社会技能。张晓、陈会昌和张桂芳[4]以及Buyse、Verschueren和Doumen[5]的研究证明了亲密的师幼关系能够减少儿童的问题行为，而冲突较多的师幼关系可能增加儿童的问题行为。农村的小学生们，父母大多数是农民出身，有的外出打工，有的从事繁重的体力劳动，因此对孩子的情感关注相对较少，再加上自身受教育水平较低，很多时候不能给予孩子适合的和及时的引导、关爱；但孩子都是感情动物，是极其敏感和需要关爱的，教师却又很了解他们的这些心理，所以他们便会从老师那里去寻求，努力满足自己的内心饥渴，满足爱的需要和关注的需要。当他们成功与教师建立友好、亲密的师生关系后，便容易对学校和社会产生积极的态度，充满自信、活力和认同感，进而对社会有良好的适应；否则，便会出现相反的结果。
总之，良好的师生关系可以帮助学生形成良好的人格特征，发展完善的社会适应能力，塑造积极健康的自我。
五、结论
(1)从对农村小学生的师生关系及社会适应的调查结果可知，他们大多数是非独生子女，在性别上分布没有差异；亲密性、学习自主性和社会认同感上存在显著的年级差异。
(2)师生关系各维度与社会适应的一阶因素、二阶因素均有显著相关关系，并且可以从学生的师生关系情况来对他们的社会适应进行预测。
参考文献
[1]刘万伦，沃建中.师生关系与中小学生学校适应性的关系[J].心理发展与教育，2005，(1)：87-90.
[2]Wimmer H.Characterties of development syslexiaina reguIar writing system[J]. APP lied Psyeoliguistics，1993，14：l-34.
[3]Ladd G W.Peer relationships and social competence during early and middle childhood[J]. Annual Review of Psychology，1999，50：333-359.
[4]张晓，陈会昌，张桂芳.母子关系、师生关系与儿童入园第一年的问题行为[J].心理学报，2008，40(4)：418-426.
[5]Buyse E，Verschueren K，& Doumen S.Preschoolers' attachment to mother and risk for adjustment problems in kindergarten：Can teachers make a difference[J].Social Development，2011，20(1)：33-50.
(作者单位：山西师范大学教师教育学院，临汾，041000)
编辑/王抒文 终校/于 洪, http://www.100md.com(范燕平?韩琴)
总之，良好的师生关系可以帮助学生形成良好的人格特征，发展完善的社会适应能力，塑造积极健康的自我。
五、结论
(1)从对农村小学生的师生关系及社会适应的调查结果可知，他们大多数是非独生子女，在性别上分布没有差异；亲密性、学习自主性和社会认同感上存在显著的年级差异。
(2)师生关系各维度与社会适应的一阶因素、二阶因素均有显著相关关系，并且可以从学生的师生关系情况来对他们的社会适应进行预测。
参考文献
[1]刘万伦，沃建中.师生关系与中小学生学校适应性的关系[J].心理发展与教育，2005，(1)：87-90.
[2]Wimmer H.Characterties of development syslexiaina reguIar writing system[J]. APP lied Psyeoliguistics，1993，14：l-34.
[3]Ladd G W.Peer relationships and social competence during early and middle childhood[J]. Annual Review of Psychology，1999，50：333-359.
[4]张晓，陈会昌，张桂芳.母子关系、师生关系与儿童入园第一年的问题行为[J].心理学报，2008，40(4)：418-426.
[5]Buyse E，Verschueren K，& Doumen S.Preschoolers' attachment to mother and risk for adjustment problems in kindergarten：Can teachers make a difference[J].Social Development，2011，20(1)：33-50.
(作者单位：山西师范大学教师教育学院，临汾，041000)
编辑/王抒文 终校/于 洪, http://www.100md.com(范燕平?韩琴)