父母请不要“污染”你的孩子
〔关键词〕家庭环境；积极教育；影响
在朋友家串门的时候，朋友的儿子说：“爸爸，今天我们班竞选班长了。我的票数最多，××票数还没超过半数，但是老师却利用权威，让他当了班长，我特别气愤。”
朋友是一位家庭教育工作者，他没有数落老师的不是，而是心平气和地说：“我理解你的心情，宝贝。社会有时是不公平的，能承受不公平的人，才具备做大事的潜质。或许这是上天专门制造的一个考验你的机会，我相信你能平稳地经受住这次磨难。”孩子听完这番话，情绪稳定了许多。我为朋友解答孩子问题的智慧拍手叫绝。
这使我想起了另外一件事，和这件事的情景基本相同。但那位家长是这样说的：“孩子，别生气了。他父母肯定给老师送礼了，以后再选班干部时，提前和我说一声，咱也表示一下。想当官，不送礼怎么行，这是潜规则。”这个孩子从此就开始讨厌老师，并且以不学这位老师教的学科为斗争手段，成绩一落千丈。
, 百拇医药
父母对孩子言语上的“污染”，不仅让孩子产生了消极情绪，还会让孩子过早地对社会公平失去信心。现实生活中真的有很多父母在不知不觉中“污染”着自己的孩子，让他们纯洁的心灵空间产生了浓浓的雾霾。
一、通过语言“污染”孩子
一位女孩的妈妈，通过QQ语音向我咨询：“平时只要让孩子干点家务，孩子就会说‘凭什么让我干？’这让我特别烦，感觉教育孩子很失败。”
我询问她：“家里有人经常说‘凭什么’吗？”
这位母亲沉默了片刻说：“他爸爸比较懒，家务都是我干，我生气的时候就说，我们俩都有工作，凭什么家里的活都让我干。可能说得多了，孩子入心了。”
这个孩子“凭什么”的思维，来源于妈妈平时的抱怨，这种抱怨直接被孩子吸收了，深入孩子的潜意识，使孩子形成了习惯性的语言模式。
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我还在一本杂志上看到这样一个案例：
有位家长经常在女儿面前数落领导的不是。一天，孩子跟爸爸去单位，碰到单位领导，一位同事向小女孩介绍：“这是我们单位的领导，快叫伯伯。”小女孩随口来了一句：“领导算个屁。”小女孩说出这句话，也和她处的家庭环境有关，因为父母平时有意无意地在家批判领导，说者无心听者有意，孩子就对领导产生了反感。
语言有教育功能，也有“污染”作用。语言模式决定一个人的思维模式，思维模式决定一个人的行为模式。作为父母，我们一定要注意自己的语言，谨言慎行，用优美的语言滋养孩子的心灵。
二、通过行为“污染”孩子
我曾经教过一个学生，当他和别人发生矛盾时，总是先动手打人。一开始特别凶猛，老师批评他，他先是争辩，最后会打自己。嘴里还会念念有词：“都怨我行不……”
, http://www.100md.com
当我把家长喊来，和家长说了孩子自残的情况之后，妈妈沉思了一会儿，说出了实情。自己脾气不好，经常因为一点小事和丈夫吵架。丈夫也不是省油的灯，总是能为自己找一个辩护的理由，在这种情况下，自己又气又恼，所以经常以打自己泄愤。原来孩子自残来源于妈妈行为的“污染”，从看到妈妈打自己的那一幕起，自残的灰尘就弥漫在孩子纯洁的大脑里了。只要情景一出现，自残的行为就会自动发生在孩子身上。
行为“污染”的方式有很多：随地吐痰、乱扔垃圾、吸烟喝酒、打架斗殴、乱写乱画……作为孩子的父母，我们需要深刻反省自己的哪些行为会对孩子产生不良影响。因为，教育的极致就是行为的影响。
三、通过精神垃圾“污染”孩子
一位女孩才上初一，就打扮得特别成人化，并且经常夜不归宿，和许多男孩子在外面混。家长面对这种现象束手无策。
经深度催眠，女孩说出了实情。小学五年级的时候，她发现爸爸抽屉里有一个影碟，由于好奇，就拿到电脑上播放，结果是黄碟，自那以后，就沉迷于男女情爱之中，总是抵不住欲望的诱惑。
, 百拇医药
真为这个女孩惋惜，被爸爸留在家里的“精神垃圾”给毁了。精神垃圾主要指不健康的书籍和淫秽影像等。有些大人存在侥幸心理，在家里保留这些东西，这种做法是很危险，也是特别愚蠢的。一旦被未成年的子女发现，对他们的毒害将是深远的。
现在，人类面临的环境问题日益严峻，家庭教育环境也不容乐观，很多父母悄无声息地通过语言、行为、精神垃圾“污染”着自己的孩子。
社会是个大染缸，孩子走向社会，肯定会接触一些污浊的东西。如果孩子在家里接受的都是积极的教育，孩子对社会的“污染”就会有很强的免疫力；如果在家接受的是消极的教育，孩子经过家庭和社会的双重“污染”，基本上就变黑了，再想将其描红的难度很大。所以，父母请时刻注意自身的言行，做正能量的传播者。
(作者单位：山东济宁邹城市唐村中学，济宁，273522)
编辑/曹朦升 终校/于 洪, 百拇医药(马军)
在朋友家串门的时候，朋友的儿子说：“爸爸，今天我们班竞选班长了。我的票数最多，××票数还没超过半数，但是老师却利用权威，让他当了班长，我特别气愤。”
朋友是一位家庭教育工作者，他没有数落老师的不是，而是心平气和地说：“我理解你的心情，宝贝。社会有时是不公平的，能承受不公平的人，才具备做大事的潜质。或许这是上天专门制造的一个考验你的机会，我相信你能平稳地经受住这次磨难。”孩子听完这番话，情绪稳定了许多。我为朋友解答孩子问题的智慧拍手叫绝。
这使我想起了另外一件事，和这件事的情景基本相同。但那位家长是这样说的：“孩子，别生气了。他父母肯定给老师送礼了，以后再选班干部时，提前和我说一声，咱也表示一下。想当官，不送礼怎么行，这是潜规则。”这个孩子从此就开始讨厌老师，并且以不学这位老师教的学科为斗争手段，成绩一落千丈。
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父母对孩子言语上的“污染”，不仅让孩子产生了消极情绪，还会让孩子过早地对社会公平失去信心。现实生活中真的有很多父母在不知不觉中“污染”着自己的孩子，让他们纯洁的心灵空间产生了浓浓的雾霾。
一、通过语言“污染”孩子
一位女孩的妈妈，通过QQ语音向我咨询：“平时只要让孩子干点家务，孩子就会说‘凭什么让我干？’这让我特别烦，感觉教育孩子很失败。”
我询问她：“家里有人经常说‘凭什么’吗？”
这位母亲沉默了片刻说：“他爸爸比较懒，家务都是我干，我生气的时候就说，我们俩都有工作，凭什么家里的活都让我干。可能说得多了，孩子入心了。”
这个孩子“凭什么”的思维，来源于妈妈平时的抱怨，这种抱怨直接被孩子吸收了，深入孩子的潜意识，使孩子形成了习惯性的语言模式。
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我还在一本杂志上看到这样一个案例：
有位家长经常在女儿面前数落领导的不是。一天，孩子跟爸爸去单位，碰到单位领导，一位同事向小女孩介绍：“这是我们单位的领导，快叫伯伯。”小女孩随口来了一句：“领导算个屁。”小女孩说出这句话，也和她处的家庭环境有关，因为父母平时有意无意地在家批判领导，说者无心听者有意，孩子就对领导产生了反感。
语言有教育功能，也有“污染”作用。语言模式决定一个人的思维模式，思维模式决定一个人的行为模式。作为父母，我们一定要注意自己的语言，谨言慎行，用优美的语言滋养孩子的心灵。
二、通过行为“污染”孩子
我曾经教过一个学生，当他和别人发生矛盾时，总是先动手打人。一开始特别凶猛，老师批评他，他先是争辩，最后会打自己。嘴里还会念念有词：“都怨我行不……”
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当我把家长喊来，和家长说了孩子自残的情况之后，妈妈沉思了一会儿，说出了实情。自己脾气不好，经常因为一点小事和丈夫吵架。丈夫也不是省油的灯，总是能为自己找一个辩护的理由，在这种情况下，自己又气又恼，所以经常以打自己泄愤。原来孩子自残来源于妈妈行为的“污染”，从看到妈妈打自己的那一幕起，自残的灰尘就弥漫在孩子纯洁的大脑里了。只要情景一出现，自残的行为就会自动发生在孩子身上。
行为“污染”的方式有很多：随地吐痰、乱扔垃圾、吸烟喝酒、打架斗殴、乱写乱画……作为孩子的父母，我们需要深刻反省自己的哪些行为会对孩子产生不良影响。因为，教育的极致就是行为的影响。
三、通过精神垃圾“污染”孩子
一位女孩才上初一，就打扮得特别成人化，并且经常夜不归宿，和许多男孩子在外面混。家长面对这种现象束手无策。
经深度催眠，女孩说出了实情。小学五年级的时候，她发现爸爸抽屉里有一个影碟，由于好奇，就拿到电脑上播放，结果是黄碟，自那以后，就沉迷于男女情爱之中，总是抵不住欲望的诱惑。
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真为这个女孩惋惜，被爸爸留在家里的“精神垃圾”给毁了。精神垃圾主要指不健康的书籍和淫秽影像等。有些大人存在侥幸心理，在家里保留这些东西，这种做法是很危险，也是特别愚蠢的。一旦被未成年的子女发现，对他们的毒害将是深远的。
现在，人类面临的环境问题日益严峻，家庭教育环境也不容乐观，很多父母悄无声息地通过语言、行为、精神垃圾“污染”着自己的孩子。
社会是个大染缸，孩子走向社会，肯定会接触一些污浊的东西。如果孩子在家里接受的都是积极的教育，孩子对社会的“污染”就会有很强的免疫力；如果在家接受的是消极的教育，孩子经过家庭和社会的双重“污染”，基本上就变黑了，再想将其描红的难度很大。所以，父母请时刻注意自身的言行，做正能量的传播者。
(作者单位：山东济宁邹城市唐村中学，济宁，273522)
编辑/曹朦升 终校/于 洪, 百拇医药(马军)