独生子女吃饭也应适当引入“竞争”
〔关键词〕家庭教育；独生子女；竞争
经常有家长向我们反映：小朋友在幼儿园自己吃饭吃得很好，但一回到家就不喂不吃。同样的孩子，为什么在幼儿园能好好吃饭，在家就不行呢？
这是有竞争和无竞争的区别。
第一，幼儿园吃饭是有竞争对手的。
竞争者即竞争的参与者，是竞争主体。任何一种竞争都是在竞争的参与者之间进行的，必须要两方或两方以上才能构成竞争，也才有竞争对手。
在幼儿园，很多小朋友一同进餐。进餐对象主要是同龄人，而且人数较多，统一要求，平等对待，谁也没有特权，谁也得不到袒护。老师根本不会包办代替，他们相信孩子自己能吃饱。你见到哪个婴儿饥饿时不是哇哇大哭而是默默忍受的？让自己吃饱是人类最基本的生存本能。没有了大人的包办代替，加上别的小朋友都在自己吃，个别小朋友也只好自己吃。小朋友之间常常还会进行比赛，当然不是一味比速度，而是比质量。那些在合理的时间内自主吃饭，而且吃得很好的小朋友，会及时得到鼓励，促其养成习惯。
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第二，幼儿园吃饭是有规则的。
幼儿园有固定的作息时间，什么时间该干什么有规定，大家都是按规定行动。在幼儿园，到了开餐时间才有饭吃，到了开餐时间也一定有饭吃，过了开餐时间就没有饭吃，只有饿肚子。饭要自己吃，规定的时间内要吃完。不把饭洒得到处都是，吃完了不够可以添，但不许浪费。吃饭不讲话，享受食物的美好，吃的过程中不玩等等，这就是吃饭的规则。何时开饭，吃饭大概要用多长时间，学生都有概念。师生都在遵守这些竞争规则，不允许孩子依赖、拖拉。
很多家庭就缺乏这样的规则，家庭成员不共同遵守规则，导致孩子依赖、拖拉。孩子饿的时候家长的饭还没做好，要等，等着等着就饿过头了，不想吃了。等饭熟了，孩子早没了食欲，或者饥饿难耐吃了别的。吃饭时家长等孩子，没吃完更是没完没了地等他们，直到吃完为止。吃饭要用的时间没有长短限制。孩子等饭熟也好，家长等孩子吃完饭也好，都要求家长按时作息，就餐有个规则，帮助孩子树立准时进餐的观念。除了吃饱，还要吃好。
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第三，幼儿园吃饭是讲究策略的。
中国人重视吃饭。家长对孩子的爱，尤其体现在吃饭上。首先是让孩子多吃，不分青红皂白地使劲喂，只要孩子多吃就好。部分家长常常不管孩子是不是有饥饿感，是不是想吃饭，总之，我做好了你就得吃，而且要多吃，吃的时候也不给孩子自主选择的权力。这实际上是一种逼迫。孩子不想吃的时候，或者不爱吃的品种，你逼他们吃，他们当然不会爱吃，肯定吃不快吃不好。面对逼出来的吃饭拖拉，我们应该怎么办？我们的菜应该让孩子感兴趣，让孩子想吃。父母应把菜做得适合儿童的口味，清淡一点，营养全面一点，品种丰富一些，饭软一点，并尽可能让孩子自主选择，这样更有利于提高进食兴趣。饭菜适宜，自主选择是孩子积极吃饭的前提。吃什么，吃多少，由孩子自主决定，这才会拥有吃的意愿。
第四，在幼儿园吃饭，每个人是要对自己的行为负责的，要承担优胜劣汰的竞争后果。
要让孩子树立按时吃饭的观念，若因孩子人为拖拉依赖而错过进食时间，后不能补。老师不袒护吃饭依赖拖拉的行为。这不是虐待孩子，也不是差那份饭菜，而是过时一补就纵容了孩子的不良行为。过时不补，让孩子受到适当惩罚，他们才会长记性，知道不能这样干。一顿两顿饿不坏，要让他们有时间观念，学会为自己的行为负责。如果有小朋友回家告状，家长则应把没吃饭的缘由问个水落石出。如果是主观不良行为造成的，应站在老师的统一战线上要求孩子。乘车错过了发车时间，没人会等你；在单位吃饭错过了开餐时间也不会给你一个人单独做，只得自己想办法。大人们会觉得这样做有些残忍，但社会不会像家里那样仁慈。过时不补是自主吃饭、按时吃饭的底线。所谓底线，就一定要坚守，家长和老师都要做到。优胜劣汰的后果应该由孩子自己承担。
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现在的孩子，大多数是独生子女，由于没有兄弟姐妹，他们的成长环境由“儿童世界”转化为了“成人世界”，丢失了童趣，也丢失了成长中儿童之间应有的竞争。他们从小生活在家里是老大，家里所有的好吃的好喝的好玩的，大人一般不动，都给他们留在那里，他们也认为理所当然。长期形成的思维定势让他们没有任何危机感。比如吃饭的时候，桌子上有孩子们特别喜欢吃的菜，大人们一般都是让孩子先吃，吃剩的大人再吃。孩子往往是慢慢吃、慢慢挑。让孩子以为无论什么时候无论什么人都会让着他们，永远都可以慢慢吃慢慢挑慢慢拖慢慢赖，总之家长会帮他们善后。
吃饭是人的一种本能，吃饭很平常，但这中间暴露出来的成长缺陷却不容忽视。未来的社会竞争激烈，我们的孩子从小就成长在没一点竞争意识、没有竞争对手的环境里，将来难道能适应社会？家里没有竞争不代表走上社会后不需要竞争；从小没培养竞争力，毕业后走入社会怎么能突然滋生出来？所以，我们的孩子除了要在幼儿园过好集体生活、适应竞争之外，家长还应配合幼儿园，在家里适当引入竞争。比如，寒暑假，父母将同龄的小朋友带回家，或将自家的小朋友带到有小伙伴的亲戚家住上一段时间，让他们过过公平竞争的“非独”生活。几个小孩在一起吃饭，你争我抢，很快就把饭吃完，不拖拉。家长也可以扮演竞争对手，和孩子适度争抢。这里的家长包括父母，也包括爷爷奶奶外公外婆及其他监护人。这些家庭成员要像孩子一样，平等享受吃喝资源，适当争抢，营造竞争氛围，让孩子有危机感。
独生子女的家长，能让孩子感受到竞争的不仅仅局限于吃饭，只要是能合理引入竞争的契机都不应错过。儿童吃饭中的竞争，和市场竞争不同，虽然有竞争因素，但只是从小培养孩子的竞争意识，不能搞得白热化，也不能影响正常进食质量。
(作者单位：湖南省常德鼎城常沅小学，常德，415100)
编辑/曹朦升 终校/于 洪, 百拇医药(徐跃华)
经常有家长向我们反映：小朋友在幼儿园自己吃饭吃得很好，但一回到家就不喂不吃。同样的孩子，为什么在幼儿园能好好吃饭，在家就不行呢？
这是有竞争和无竞争的区别。
第一，幼儿园吃饭是有竞争对手的。
竞争者即竞争的参与者，是竞争主体。任何一种竞争都是在竞争的参与者之间进行的，必须要两方或两方以上才能构成竞争，也才有竞争对手。
在幼儿园，很多小朋友一同进餐。进餐对象主要是同龄人，而且人数较多，统一要求，平等对待，谁也没有特权，谁也得不到袒护。老师根本不会包办代替，他们相信孩子自己能吃饱。你见到哪个婴儿饥饿时不是哇哇大哭而是默默忍受的？让自己吃饱是人类最基本的生存本能。没有了大人的包办代替，加上别的小朋友都在自己吃，个别小朋友也只好自己吃。小朋友之间常常还会进行比赛，当然不是一味比速度，而是比质量。那些在合理的时间内自主吃饭，而且吃得很好的小朋友，会及时得到鼓励，促其养成习惯。
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第二，幼儿园吃饭是有规则的。
幼儿园有固定的作息时间，什么时间该干什么有规定，大家都是按规定行动。在幼儿园，到了开餐时间才有饭吃，到了开餐时间也一定有饭吃，过了开餐时间就没有饭吃，只有饿肚子。饭要自己吃，规定的时间内要吃完。不把饭洒得到处都是，吃完了不够可以添，但不许浪费。吃饭不讲话，享受食物的美好，吃的过程中不玩等等，这就是吃饭的规则。何时开饭，吃饭大概要用多长时间，学生都有概念。师生都在遵守这些竞争规则，不允许孩子依赖、拖拉。
很多家庭就缺乏这样的规则，家庭成员不共同遵守规则，导致孩子依赖、拖拉。孩子饿的时候家长的饭还没做好，要等，等着等着就饿过头了，不想吃了。等饭熟了，孩子早没了食欲，或者饥饿难耐吃了别的。吃饭时家长等孩子，没吃完更是没完没了地等他们，直到吃完为止。吃饭要用的时间没有长短限制。孩子等饭熟也好，家长等孩子吃完饭也好，都要求家长按时作息，就餐有个规则，帮助孩子树立准时进餐的观念。除了吃饱，还要吃好。
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第三，幼儿园吃饭是讲究策略的。
中国人重视吃饭。家长对孩子的爱，尤其体现在吃饭上。首先是让孩子多吃，不分青红皂白地使劲喂，只要孩子多吃就好。部分家长常常不管孩子是不是有饥饿感，是不是想吃饭，总之，我做好了你就得吃，而且要多吃，吃的时候也不给孩子自主选择的权力。这实际上是一种逼迫。孩子不想吃的时候，或者不爱吃的品种，你逼他们吃，他们当然不会爱吃，肯定吃不快吃不好。面对逼出来的吃饭拖拉，我们应该怎么办？我们的菜应该让孩子感兴趣，让孩子想吃。父母应把菜做得适合儿童的口味，清淡一点，营养全面一点，品种丰富一些，饭软一点，并尽可能让孩子自主选择，这样更有利于提高进食兴趣。饭菜适宜，自主选择是孩子积极吃饭的前提。吃什么，吃多少，由孩子自主决定，这才会拥有吃的意愿。
第四，在幼儿园吃饭，每个人是要对自己的行为负责的，要承担优胜劣汰的竞争后果。
要让孩子树立按时吃饭的观念，若因孩子人为拖拉依赖而错过进食时间，后不能补。老师不袒护吃饭依赖拖拉的行为。这不是虐待孩子，也不是差那份饭菜，而是过时一补就纵容了孩子的不良行为。过时不补，让孩子受到适当惩罚，他们才会长记性，知道不能这样干。一顿两顿饿不坏，要让他们有时间观念，学会为自己的行为负责。如果有小朋友回家告状，家长则应把没吃饭的缘由问个水落石出。如果是主观不良行为造成的，应站在老师的统一战线上要求孩子。乘车错过了发车时间，没人会等你；在单位吃饭错过了开餐时间也不会给你一个人单独做，只得自己想办法。大人们会觉得这样做有些残忍，但社会不会像家里那样仁慈。过时不补是自主吃饭、按时吃饭的底线。所谓底线，就一定要坚守，家长和老师都要做到。优胜劣汰的后果应该由孩子自己承担。
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现在的孩子，大多数是独生子女，由于没有兄弟姐妹，他们的成长环境由“儿童世界”转化为了“成人世界”，丢失了童趣，也丢失了成长中儿童之间应有的竞争。他们从小生活在家里是老大，家里所有的好吃的好喝的好玩的，大人一般不动，都给他们留在那里，他们也认为理所当然。长期形成的思维定势让他们没有任何危机感。比如吃饭的时候，桌子上有孩子们特别喜欢吃的菜，大人们一般都是让孩子先吃，吃剩的大人再吃。孩子往往是慢慢吃、慢慢挑。让孩子以为无论什么时候无论什么人都会让着他们，永远都可以慢慢吃慢慢挑慢慢拖慢慢赖，总之家长会帮他们善后。
吃饭是人的一种本能，吃饭很平常，但这中间暴露出来的成长缺陷却不容忽视。未来的社会竞争激烈，我们的孩子从小就成长在没一点竞争意识、没有竞争对手的环境里，将来难道能适应社会？家里没有竞争不代表走上社会后不需要竞争；从小没培养竞争力，毕业后走入社会怎么能突然滋生出来？所以，我们的孩子除了要在幼儿园过好集体生活、适应竞争之外，家长还应配合幼儿园，在家里适当引入竞争。比如，寒暑假，父母将同龄的小朋友带回家，或将自家的小朋友带到有小伙伴的亲戚家住上一段时间，让他们过过公平竞争的“非独”生活。几个小孩在一起吃饭，你争我抢，很快就把饭吃完，不拖拉。家长也可以扮演竞争对手，和孩子适度争抢。这里的家长包括父母，也包括爷爷奶奶外公外婆及其他监护人。这些家庭成员要像孩子一样，平等享受吃喝资源，适当争抢，营造竞争氛围，让孩子有危机感。
独生子女的家长，能让孩子感受到竞争的不仅仅局限于吃饭，只要是能合理引入竞争的契机都不应错过。儿童吃饭中的竞争，和市场竞争不同，虽然有竞争因素，但只是从小培养孩子的竞争意识，不能搞得白热化，也不能影响正常进食质量。
(作者单位：湖南省常德鼎城常沅小学，常德，415100)
编辑/曹朦升 终校/于 洪, 百拇医药(徐跃华)