开启人生梦想的旅程(2)
小杨这次看起来气色不错，主动打开了话匣子。
杨：老师，最近这次考试我进步了!
师：噢？说说看。
杨：我这次语文、英语都考了班级第一，数学虽然不是最理想，但比之前进步了很多，只比平均分低了10分。
师：那很不错呢，有没有什么经验可以分享，这次为什么进步那么大？
杨：我觉得现在的数学老师比之前的老师好多了，所以对数学稍微有点兴趣了。
师：看起来你的状态在慢慢提升，这一点很好。不过看起来，你对以前的数学老师好像有点儿意见。
杨：原来那个数学老师，总是用差生的眼光来看待我。这让我很受伤。
, http://www.100md.com
师：那时的情况是怎样的？
杨：其实我考差是有原因的，是因为在筹备学校的文化节活动，并不是不努力，但是老师却认为我是不务正业。
师：这让你觉得很委屈。
杨：之前班级上数学课我觉得很压抑，不过现在好了，现在的数学老师也是班主任，对我很温柔，我觉得数学不再那么可怕了。
师：之前的老师让你有点受伤，也许这其中存在一些误解。不过你很棒，已经度过了最难的一段时间，现在一切都在变好不是吗？你现在的计划是什么？
杨：我希望能进入新闻专业，做一个新闻人，我喜欢写作、主持、演讲这些有挑战性且与人打交道的工作，我觉得复旦新闻系是最适合我的地方；可我觉得自己的成绩还不够好。
师：你的目标很明确，这很好；你也在慢慢朝着目标努力。你下次过来我们一起来做个职业兴趣测试，看看你的志趣能和职业的匹配度。
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第二次咨询持续了一个多小时，从效果来看还是有进展的，我们共同梳理到了小杨的一个创伤——之前数学老师对他的误解。这点让他很受伤，以至于在数学学习中一直缺乏信心，提不起兴趣。而小杨现任的数学老师是一个有多年的毕业班经验、细心周到的女老师，我之前也和老师作了专门的沟通，相信在后面的咨询中能够保持和李老师的互动，咨询会取得更明显的效果。
【第三次见面】
时间过得很快，一个星期又过去了，小杨如约而至。这次咨询，我首先给他做了一个霍兰德的职业兴趣能力测试，测试结果如下：人3.27分；文3.03分；理，2.3分；商，2.83分；工：2.03分；事，2.3分。小杨的人文商特别突出，测试一致性较高、区分性中。根据小杨的测试结果，小杨比较适合大学教师、心理咨询师、人力资源等职务。
我也与小杨一起分享了测试结果，不过小杨似乎不太高兴。教师、心理咨询师等职业和小杨自身的理想有些差距。小杨一再重申自己想做媒体新闻人，希望能考上复旦新闻系，在学校的各个社团中小杨也表现得十分出色，因此他希望能够将来从事新闻行业发挥自己所长。对于这个问题我和小杨进行了深入的探讨。
, http://www.100md.com
师：喜欢做新闻人是吗？
杨：嗯，我喜欢主持、演讲还有采访。
师：了解过新闻人吗？他们过的是怎样的生活呢？
杨：在镜头前侃侃而谈呗。
师：我的意思是，他们每天24小时是如何度过的，你知道吗？
杨：不知道。
师：老师给你布置个作业，请你在毕业的校友中访谈一位记者、一位主持人、一位电视台媒体人。
从这次咨询看来，小杨的兴趣匹配度与新闻行业有一定的距离，这让小杨有点不认同，当然我也一再重申测试只是参考，况且测试表明小杨拥有较高的人文商素养，这也是从事新闻行业所需要的。但有一点需要特别重视，小杨对新闻行业的认知，只是停留在电视、报纸中展现出的光鲜的一面，对这个职业和职业所带来的生活境遇并没有充分的认知。因此，给小杨布置的作业就是采访校友中的媒体人，希望能让小杨对新闻行业有更立体、更全面的认识。
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【第四次见面】
我首先询问了小杨作业完成的情况，进一步澄清他对理想职业的认知。
杨：我联系了两位校友：陈杰妮和蔡怡雯。
师：怎么样？
杨：觉得无论是主持人还是记者都非常忙碌，有时连睡觉的时间都没有，而且前面有一段相当长的等待期。
师：你听了以后感觉如何？
杨：很辛苦，跟之前想象得不太一样。但是我觉得我还是非常喜欢这样的生活，为了自己的理想付出是值得的。
师：很好，你对自己的理想很明确，也很执着。
杨：可就是因为数学，复旦新闻系愿望很难实现。
, 百拇医药
师：有没有想过，其实要做新闻人的话，不一定就是上复旦新闻系，全国有很多高校都有新闻专业，其实你访谈的两位从事新闻工作的校友也不都是从复旦新闻系里出来的。
杨：嗯……可是复旦是上海市最好的高校，不进复旦的话如何证明我的实力？
师：在这里我们要澄清一个观念，到底报考复旦是为了自身理想，还是为了证明自己的实力？
杨：(沉思中)
此次的咨询还是进行得比较深入的，让小杨能够仔细考量报考复旦真正的原因。小杨为了证明自身的实力，而不是从本身实际情况出发，向中国知名学府发起了冲击。这点在此次的咨询中能得到澄清，我觉得很欣慰。看来之前数学老师对他的误解使他的心理产生了阴影，能够澄清从而达到一种释然对小杨而言是非常关键的。
【第五次见面】
第五次来访小杨神情轻松了很多，看起来前面几次的咨询没有白费。对于复旦他也没有之前的纠结。此次咨询的目的是帮助他调整学习步调和个人的计划，以更加有序的、更富弹性的状态迎接之后的高三生活。
师：最近一段时间学习状况如何？
杨：文科还是比较稳定的，数学比之前进步了一点点。
师：很不错，有没有什么可以总结的经验？
杨：现在的数学老师和蔼了许多，还有文科班竞争没有那么激烈。, 百拇医药(潘蓓蕾)
杨：老师，最近这次考试我进步了!
师：噢？说说看。
杨：我这次语文、英语都考了班级第一，数学虽然不是最理想，但比之前进步了很多，只比平均分低了10分。
师：那很不错呢，有没有什么经验可以分享，这次为什么进步那么大？
杨：我觉得现在的数学老师比之前的老师好多了，所以对数学稍微有点兴趣了。
师：看起来你的状态在慢慢提升，这一点很好。不过看起来，你对以前的数学老师好像有点儿意见。
杨：原来那个数学老师，总是用差生的眼光来看待我。这让我很受伤。
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杨：其实我考差是有原因的，是因为在筹备学校的文化节活动，并不是不努力，但是老师却认为我是不务正业。
师：这让你觉得很委屈。
杨：之前班级上数学课我觉得很压抑，不过现在好了，现在的数学老师也是班主任，对我很温柔，我觉得数学不再那么可怕了。
师：之前的老师让你有点受伤，也许这其中存在一些误解。不过你很棒，已经度过了最难的一段时间，现在一切都在变好不是吗？你现在的计划是什么？
杨：我希望能进入新闻专业，做一个新闻人，我喜欢写作、主持、演讲这些有挑战性且与人打交道的工作，我觉得复旦新闻系是最适合我的地方；可我觉得自己的成绩还不够好。
师：你的目标很明确，这很好；你也在慢慢朝着目标努力。你下次过来我们一起来做个职业兴趣测试，看看你的志趣能和职业的匹配度。
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第二次咨询持续了一个多小时，从效果来看还是有进展的，我们共同梳理到了小杨的一个创伤——之前数学老师对他的误解。这点让他很受伤，以至于在数学学习中一直缺乏信心，提不起兴趣。而小杨现任的数学老师是一个有多年的毕业班经验、细心周到的女老师，我之前也和老师作了专门的沟通，相信在后面的咨询中能够保持和李老师的互动，咨询会取得更明显的效果。
【第三次见面】
时间过得很快，一个星期又过去了，小杨如约而至。这次咨询，我首先给他做了一个霍兰德的职业兴趣能力测试，测试结果如下：人3.27分；文3.03分；理，2.3分；商，2.83分；工：2.03分；事，2.3分。小杨的人文商特别突出，测试一致性较高、区分性中。根据小杨的测试结果，小杨比较适合大学教师、心理咨询师、人力资源等职务。
我也与小杨一起分享了测试结果，不过小杨似乎不太高兴。教师、心理咨询师等职业和小杨自身的理想有些差距。小杨一再重申自己想做媒体新闻人，希望能考上复旦新闻系，在学校的各个社团中小杨也表现得十分出色，因此他希望能够将来从事新闻行业发挥自己所长。对于这个问题我和小杨进行了深入的探讨。
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杨：嗯，我喜欢主持、演讲还有采访。
师：了解过新闻人吗？他们过的是怎样的生活呢？
杨：在镜头前侃侃而谈呗。
师：我的意思是，他们每天24小时是如何度过的，你知道吗？
杨：不知道。
师：老师给你布置个作业，请你在毕业的校友中访谈一位记者、一位主持人、一位电视台媒体人。
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师：很好，你对自己的理想很明确，也很执着。
杨：可就是因为数学，复旦新闻系愿望很难实现。
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师：有没有想过，其实要做新闻人的话，不一定就是上复旦新闻系，全国有很多高校都有新闻专业，其实你访谈的两位从事新闻工作的校友也不都是从复旦新闻系里出来的。
杨：嗯……可是复旦是上海市最好的高校，不进复旦的话如何证明我的实力？
师：在这里我们要澄清一个观念，到底报考复旦是为了自身理想，还是为了证明自己的实力？
杨：(沉思中)
此次的咨询还是进行得比较深入的，让小杨能够仔细考量报考复旦真正的原因。小杨为了证明自身的实力，而不是从本身实际情况出发，向中国知名学府发起了冲击。这点在此次的咨询中能得到澄清，我觉得很欣慰。看来之前数学老师对他的误解使他的心理产生了阴影，能够澄清从而达到一种释然对小杨而言是非常关键的。
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第五次来访小杨神情轻松了很多，看起来前面几次的咨询没有白费。对于复旦他也没有之前的纠结。此次咨询的目的是帮助他调整学习步调和个人的计划，以更加有序的、更富弹性的状态迎接之后的高三生活。
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杨：文科还是比较稳定的，数学比之前进步了一点点。
师：很不错，有没有什么可以总结的经验？
杨：现在的数学老师和蔼了许多，还有文科班竞争没有那么激烈。, 百拇医药(潘蓓蕾)