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开启人生梦想的旅程(3)
http://www.100md.com 2016年7月1日 《中小学心理健康教育》 2016年第13期
     师:其实看上去你比之前更适应了现在的学习生活,也慢慢找到了方法。沿着目前的节奏向前走,每次进步一点点,相信可以离梦想更接近些。

    师:我们一起来梳理下,为了梦想现在该怎么做。能否订制一个学习计划,巩固优势、补上短板?

    杨:好吧。

    这次交流主要帮助小杨激发内在的自信,共同制定适合他的学习进度和计划。小杨的接受度很高,对于目前缓慢上升的状态,还是比较满意的,也逐步积累了自信,而这份自信对小杨来说是至关重要的。

    卸下包袱 重新启航

    【第六次会面】

    咨询已经接近尾声,按照之前的计划,这是最后一次面谈咨询。在这次咨询中,我们主要探讨了小杨制定的学习计划:如何在英语、语文、历史等学科中持续保持领先的优势,如何逐步推进、提升数学成绩。现任的数学老师和小杨之间的互动良好,经常在课后找小杨谈心、聊天,帮助其树立自信。妈妈对小杨的要求依然严格,但在高三这个特殊的阶段,妈妈听从了我的意见,更多地是把这份高要求藏在了心里,这让我很欣慰。学校、家庭方面已经为小杨营造了更为宽松的环境,让小杨在其中自由飞翔。

    关于职业认知,小杨通过校友的采访,已经了解到了新闻职业的艰辛,但这并没有让小杨慢下向新闻人方向努力的脚步。霍兰德测试中小杨所表现出的高人文商素养,也是将来从事新闻行业的基础。至于学习成绩是否能上得了理想中的最高学府,小杨比之前已经放下了很多,也表示愿意接受其他的拥有新闻专业的211、985院校,咨询至此也进入了佳境。

    个案辅导后的冷思考

    小杨的个案是我手头的几个生涯辅导案例中情况较复杂、也是较特殊的一个案例。他的生涯问题中还交织着师生交往的问题、学习适应、亲子关系处理问题。所以,需要综合判断来进行辅导。从本案中得到的启发,也是多方面的。

    生涯发展师和心理咨询师有很多相同之处,但在具体的咨询中是有区别的,生涯发展师需给予学生更多的信息和资讯;但心理咨询师更重要的是倾听和同理,如何能够把握好说与不说的度,也是本案中咨询师需要仔细斟酌的。

    生涯辅导更需各方的合力,本案及时地取得了家长和班主任的支持,这对小杨自信心的建立和自我成长具有极大的推动作用。同时也有效地利用了校友的资源,让来访者能较为方便、快速地了解到相关职业的信息,也是帮助小杨认清现实、脚踏实地的主因。

    生涯辅导也好、心理辅导也罢,都是助人自助的过程,助人的感觉是一种发自内心的幸福感,与来访者互动的过程,也是咨询师本身监视自我、发展自我的过程,每一次的咨询都是一种体验、一种历练、一种感悟、一种成长!真诚地祝愿如小杨一般的高三学子都能从容不迫地走向清晰、可预见的未来,开启人生梦想的旅程!

    (作者单位:上海市七宝中学,上海,201101)

    编辑/张帆 终校/王抒文, http://www.100md.com(潘蓓蕾)
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