墨香文化把“书法教育”化为学校特色。汉字书写以体现书写者的主体情感和心理，然书法的创作无特定的标准，而中国书法史上较有代表性的书体皆体现了书写者的独立精神，且这种精神达到了长期一致的稳定和和谐的程度，因此，书法的好坏体现了个体心理的和谐度。长期坚持书法练习，抽象的心理状态转变为可观可判的书法形体，久之，在书法的自我修正中实现心理素质的提升，这种提升体现在儿童聪慧性、兴奋性、恃强性、轻松性、敢为性、自律性等个性维度上。此外长期的书法练习还有助于提升个体的心理健康水平。

    墨香课程文化体系，将传统文化中的和谐、自强不息、养浩然之气等思想通过书法教育和校园文化建设体现出来，滋养培华小学的学生。“写意留白”的课堂中教师巧妙利用罗森塔尔效应激发学生潜能，提高学生自信心。除此之外，师生在丰富多彩的书法比赛活动中锻炼自我、提升自我，体验成就感，累积自我效能体验。

    本研究发现墨香文化建设提高学生的情绪适应性 ......