(四)青少年未来取向的基本特点

    动机过程主要的表现形式是目标和担忧，动机过程考察了青少年在思考未来时对所关注问题的类别及关注程度。其中比较一致的结论为：未来接受的教育、未来的职业、未来的婚姻和家庭、当前的学业和学校生活、家庭安康和个人财富、自我、人际关系是青少年最经常考虑的目标和担忧的问题。也有不少研究探讨了动机过程在性别、城乡、年龄等方面的差异，如在年龄方面，未来职业和家庭的目标及未来职业的担忧随着年龄的增加而增加，而未来教育领域的目标和担忧却逐渐减少[4]。

    规划过程主要探讨个体如何实现动机过程中确立的目标，包括探索和投入两个维度，探索是指个体通过多方面搜集信息、综合考虑多种选择，努力寻找适合自己的目标和价值观，并最终做出有意义的抉择。投入是指个体为实现目标付出时间和经历。部分研究则主要讨论青少年在不同领域的探索和投入，以及探索投入在性别、城乡、年龄等方面的差异。如在城乡方面，农村青少年的教育探索显著低于城市青少年，城市青少年对未来家庭的投入显著低于农村和县城的青少年[5] ......