高中生领导力培养课程群的开发与建设(2)
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二、构建模型
综合各种不同专家的定义，进行分析、整合，我们得出一个青少年领导力模型，如图1所示。
我们认为，领导力包括领导素质和领导能力两个部分，而领导素质又包括良好的心理素质、责任意识和法制观念，领导能力包括沟通说服、人际交往、组织策划、舆论引导和灵活应变的能力。
三、开发和整合课程
有了理论模型，我们就可以根据模型来开发课程。浙江省温州中学一向重视学生的素质教育，各项活动开展得如火如荼。以前虽然没有有意识地开展领导力教育，但是很多课程和活动其实都是在培养学生某方面的领导能力。因此，根据理论模型，有些传统的、比较优秀的相关课程我们把它整合进来；有些需要开发的，我们再确定人员进行开发。
经过研究、讨论，我们把领导力课程分为三种，分别是：选修课程，列入浙江省温州中学选修课目录供学生自主选择的课程；课外课程，主要包括社团活动、学生承办制和联盟文化三个方面；校外课程，主要是学生周末和暑假进行的社会实践活动。
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(一)选修课程
根据理论模型，我们进行开发和整合，总共确定了27门选修课程。详见下页表1。
每一门选修课程都有明确的课程目标、具体的课程内容和详尽的课程纲要。
(二)课外课程
1.社团活动
浙江省温州中学最早的学生社团可追溯到1907年成立的“乐群演说会”，而后在“籀园文化”的影响下，历届学生发起创建了一个又一个学生社团，如1917年以郑振铎为首的“新学会”，1919年以张冲为代表的“醒华学会”等。学校社团文化有着百年深厚的历史积淀，从今天学生的热情中，可看出孙诒让先生等树立的文化精神一直在延续。
学校的学生社团分为实践能力类、体育爱好类、学术研究类和艺术特长类四大类别，共32个社团。而且学生社团的覆盖面非常广，90%的高一新生都会踊跃参加各种社团。
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学生社团，是浙江省温州中学极具特色的育人课程，通过多年的探索实践，已经成为学生学习生活中不可或缺的组成部分。学校每学期都会调查学生“最喜欢的十大校园活动”，学生社团每次都位居前三甲。它的魅力在于，这是一个学生可以完全主宰自己的地方，这是一个学生可以自由创造的地方，这是一个学生可以提升领导力，以领袖风范改变自己，感召他人的地方。
我们倡导让学生成为管理自己，教育自己的主体。《浙江省温州中学学生学分管理办法》将社团活动纳入课程体系，规定每位学生在校三年均要参加或主持一个社团的工作，获得相应学分才能评优和毕业。这就从制度上保障了社团有足够的生存与发展空间。《浙江省温州中学社团管理评价办法》通过学分认定，评选优秀社团，奖励精品社团等机制，保障社团优质、健康地发展。《浙江省温州中学社团联合会章程》让学生社团联合会的工作人员(学生担任)能够很好地履行职责，充分发挥服务、管理、评价等职能。社团联合会隶属于学校团委，下设常务部、考评部、活动部、宣传部等九个部门，各个部长都接受社联主席领导，并通过各个年级的部员覆盖到全校社团，形成管理、服务网络。所有的工作全部由学生完成， 团委负责提供资金和政策支持。这样的管理模式既减轻了学校的管理成本，也成为我校主体性德育的生动载体。更重要的是，它让学生在这种社团活动的组织与参与中，提升自我领导能力以及领导、感召他人的能力。
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2.学生承办制
我校的学生承办活动始于2000年，由最初的个别项目，扩展至现今的艺术节、体育节、社团文化节、科技节等许多校园活动。承办主体刚开始只限于班级，后来学生社团、学生会机构、社团联合会、班级联盟等均可提出申请，并通过竞标获得承办权。按照“自我设计、自我准备、自我主持、自我总结”的原则，设置有“学校计划，班级申请；突出特点，制定方案；组织竞标，陈述方案；审核论证，完善方案；组织实施，学校监督；活动总结，分析得失；合理评价，适当奖励”七轮程序。活动竞标是其中的一个重要环节，首先由学校对方案的新颖性、可行性以及班级承办能力进行审核后，确定竞标资格方，然后召开竞标大会，通过现场方案陈述，由师生代表团投票确定最终承办者。
“学生太有才了!”参加现场观摩活动的一位校长如是说。“把活动自主权还给学生，让学生在承办中培养能力，这是一种富有创新、切实有效的素质教育载体。让所有学生能够以主人翁的精神参与到学校活动中来，获得成功的愉悦和失败的挫折，既注重了学生的情感体验，又提高了学生的组织协调能力。承办使活动形式符合学生特点，使学校各项活动能落到实处。”这是竞标活动结束后，市教育局有关领导对此的高度评价。
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从开始撰写竞标书到陈述竞标方案，再到活动具体承办，都是由学生一手负责，锻炼了他们沟通说服、人际交往、组织策划等能力，增强了他们的责任意识，对他们领导力的提升不无裨益。
3.班级联盟文化
班级联盟最早出现在我校运动会上，由学生自发发起。当时，高三(7)班的学生向学校表示，在运动会看台上，一个班级啦啦队气势太弱了，如果能和另一个年级段(7)班的同学组成(7)班联盟，那加油助威的气势就会强很多，学校同意了这个要求。于是，我校第一个班级联盟成立了，两个班级的学生在看台上，穿着统一服装，敲着矿泉水空瓶，集体喊着口号，成为运动场上一道独特的风景线。从那以后，班级联盟渐渐多了起来。
后来，学校认识到班级联盟的重要性，就对其加以引导。每年运动会期间都会评出最佳联盟旗帜、最佳联盟标语、最佳联盟啦啦队、最具特色联盟、最佳团结联盟等多个奖项，以加强这种文化氛围的塑造。, http://www.100md.com(刘鹏志?金琦)