超级心理医生(2)
AA：(捂着脸，绝望状)医生，我是不是没救了啊？!
“逗比”医生：(依然作少女状)是，是不可能的。幸好你遇到了我，我这里有一个祖传的神器。(拿出橡皮筋，起立做动作)“弹弹弹，弹走鱼尾纹”，啊呸，弹弹弹，弹走强迫症。
AA：(用卫生纸接过神器，迷惑状)哇塞，这不就是“橡皮筋”吗，有什么用呢？
“逗比”医生：开玩笑，当你想整理东西的时候，你就把它拉长、拉长、拉长，最后用力放开一只手，啊!这只控制不住想整理东西的手会被弹痛，就不会想整理了!
AA：(兴奋状)真的有这么神奇吗？
“逗比”医生：(故意把旁边桌子上的物品弄乱)真的!
AA：(看到桌子上混乱的物品，忍不住要去整理)你，你，你……(拼命按住自己的手，纠结状)我，我，我控制不住我的手啦……
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此时，心理医生迅速用橡皮筋弹AA那只忍不住想整理物品的手。(用力，生动，反复多次呈现，直到AA可以控制手为止)
AA：(松了一口气)好像真的有效果!(起立，兴奋状)医生啊，你这个“神器”真的好犀利啊(港话“厉害”的意思)!有了这个，妈妈再也不用担心我有强迫症了!(豪放地甩开围巾，把原本整洁的外套敞开)医生，谢谢你，我终于可以跨出我人生中的第一步了。(大跨步向门口走去)
“逗比”医生：哎，小伙子，记得门口付钱。哎，治一个病人都不容易!(开始豪放地翘起腿，边啃苹果边等待下一个来访患者。)
第三幕 释放少年内心的压抑
家庭场景：老实的爸爸身穿围裙，手拿锅铲正在炒菜(每天都是如此)，少年CC正在玩手机游戏，手指不停地划着屏幕，嘴里不时发出“杀，杀，杀”的声音。穿着时髦的妈妈闪亮登场，画着眉毛，涂着口红，看到儿子正在玩游戏，气不打一处来，立马走到厨房，骂道：“只知道炒炒炒，儿子都不会管，你看你儿子在干什么？”爸爸走到儿子身边，柔声说道：“杀什么杀，还不快收好手机……”
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少年CC：哎呀，老爸，现实中被老妈压迫还不够吗，玩玩游戏还不行……(猛然抬起头，发现妈妈就在身边)哎呀，妈呀……
妈妈：你又在玩手机啊!(马上把矛头指向爸爸)跟你爸一个德性，没出息。(开始抱怨爸爸)跟着你，没车，没大房子住。你只知道窝在家里做做饭，像个娘们，现在连个孩子也管教不好，你还是个男人吗？你这个窝囊废!
爸爸：(怯怯地)我成这样，还不是因为你这个母老虎啊……
妈妈：(厉声)我？我怎么啦，还不是你惯着他，再说我一个女人容易吗？!(拿起平底锅，追着爸爸满屋子跑)
爸爸：(被打，摔倒在地，发出一声惨叫。退场)啊……
少年CC：(淡定地)很奇怪吗？很吓人吗？我已经习惯了。(表情落寞地走出家门，在街上闲逛)
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走着走着，来到了“逗你乐”心理诊所门口，内心旁白：啊，心理诊所，有救了!嘴上却说：“淡定，我可是相当淡定的!”
少年CC：(推开门，情绪激动地摔倒在心理医生面前，抱住医生的大腿哭)医——生——，医生啊，救救我吧，我受不了啦!
“逗比”医生：(扶起少年，安抚)孩子，别激动，你先坐下……
少年CC：(紧紧握住医生的双手)医生，你可要救救我，我真的受不了啦!
“逗比”医生：孩子，怎么了，说来听听……
少年CC：每个月总有那么几天，我和我爸躲在角落里，瑟瑟发抖，两眼流泪啊，都是我妈逼的!
“逗比”医生：看得出来你对你妈妈有很多不满啊!孩子，幸好你遇到了我，刚好我这里有一套神器，(拿出绑好的一串气球，挂在少年的脖子上)捏爆它，捏——爆——它，释放你心中的怒火!
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少年CC：(半信半疑)真的吗？那么神奇!
少年停顿了一会儿，做好准备，卯足全身的力气发泄在气球上，仿佛这一个个气球就是他这些年压抑已久的人和事。每每抓爆一个气球，他都发出一句呐喊。
少年CC：还——我——尊——严(狠狠地捏爆胸前的气球)
还——我——篮——球(声音更加高亢)
还——我——小——笼——包(台下发出一阵阵笑声)
还——我——自——由(卯足全身力量，争取自由)
还——我——辣——条，(双膝跪在地下，抱头痛哭)我——的——辣——条啊!(台下响起热烈的掌声)
“逗比”医生：(拍拍他的背部给予安慰)孩子，怎么样？
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少年CC：(起立，舒展眉毛)舒服多了，医生，谢谢你!(转身就要离开)
“逗比”医生：(忙拉住少年)等等，孩子，我这里还有一套(又拿出一套宣泄气球)，带回去记得给你爸用!
少年CC：(把气球挂在脖子上)太好了，谢谢你，医生!(边捏破气球边说)这比玩游戏爽多了，一般人我不告诉他!(退场)
第四幕 催眠大法治疗失眠症
伴随着配乐《黛玉葬花》，穿着睡衣的姑娘从观众席飘然而来。
“逗比”医生：(神情飘渺地)有妹子……
姑娘：(顶着批肩长发，黑眼圈极重，全身无力地飘来心理诊所，倒在心理医生面前，神情伤感地)医生，我睡不着……
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“逗比”医生：饿货，来条士力架!
姑娘：还是睡不着……
“逗比”医生：(把她扶起来，坐好)那你还是先坐下吧!(挑眉毛，露出搞笑的一面)小姐，为什么睡不着啊？
姑娘：(用手帕遮脸，忽然大声地)叫谁“小姐”呢，(回到柔弱状态)就是睡不着……
“逗比”医生：看来没办法了，只能用祖传的神器“iphone”。(从兜里掏出一个用绳子悬挂的苹果)诶，怎么不像，(用力地咬了一口，得意地)现在像啦!催——眠——大——法!(配乐《小苹果》)
伴随着配乐，心理医生夸张地运用催眠术，患者在音乐和催眠的作用下，摆动头部和身体，“人体门和人体墙”也跳动起来!
“逗比”医生：(音乐停，姑娘睡着了)哎，就睡着了!起来，教你打一套专治失眠症的拳法，起!
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姑娘在医生的引导下，在催眠状态下起立，跟着医生打起了太极拳。推开失——眠——症，推开烦——恼。忽然间姑娘力气很大地推出一掌，把医生推了个踉跄。
“逗比”医生：(差点摔倒)哎——呀，这姑娘力气实在大!(淡定)最后一步，收!
姑娘：(听到“收”的口令，大叫)糊啦!
医生：(被惊到，无奈地)啊？哎，真没办法!(准备唤醒她)1、2、3，醒!
姑娘：就是这个feel……!
(配乐“倍儿爽”，进入歌舞收尾阶段，全体成员齐跳“倍儿爽”舞蹈。)
【后记】
心理剧本的创作能否获得成功，需要具备两个要点。
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一是有好故事。本文心理剧的设计初衷是：从积极心理学的角度出发，夸张地再现心理症状，将各种典型的心理疾病展现在舞台上，展示人们战胜心理疾病的求助行为和成果，从正向的角度出发进行表演。
二是有笑点，笑点不一定是必要条件，但一定是充分条件。把心理剧本搬上舞台，需要吸引观众，让观众愿意看，看完之后还觉得意犹未尽，边看边笑，边笑边反观自己，仿佛舞台上的故事就发生在身边，笑着感同身受。同时，道具制作上力求夸张醒目，不必奢华，注重将心理活动外显化。比如本剧中，由人来担任“门”，在人身上挂上“我是门”的条幅，让心理诊所的“门”也富有感情，随着患者的不同，做出不同的表情和动作，这也是本次表演的一大亮点。
(作者单位：江西省赣州市赣州中学，赣州，341000)
编辑/刘 芳 终校/高 杰, 百拇医药(范金燕)
“逗比”医生：(依然作少女状)是，是不可能的。幸好你遇到了我，我这里有一个祖传的神器。(拿出橡皮筋，起立做动作)“弹弹弹，弹走鱼尾纹”，啊呸，弹弹弹，弹走强迫症。
AA：(用卫生纸接过神器，迷惑状)哇塞，这不就是“橡皮筋”吗，有什么用呢？
“逗比”医生：开玩笑，当你想整理东西的时候，你就把它拉长、拉长、拉长，最后用力放开一只手，啊!这只控制不住想整理东西的手会被弹痛，就不会想整理了!
AA：(兴奋状)真的有这么神奇吗？
“逗比”医生：(故意把旁边桌子上的物品弄乱)真的!
AA：(看到桌子上混乱的物品，忍不住要去整理)你，你，你……(拼命按住自己的手，纠结状)我，我，我控制不住我的手啦……
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此时，心理医生迅速用橡皮筋弹AA那只忍不住想整理物品的手。(用力，生动，反复多次呈现，直到AA可以控制手为止)
AA：(松了一口气)好像真的有效果!(起立，兴奋状)医生啊，你这个“神器”真的好犀利啊(港话“厉害”的意思)!有了这个，妈妈再也不用担心我有强迫症了!(豪放地甩开围巾，把原本整洁的外套敞开)医生，谢谢你，我终于可以跨出我人生中的第一步了。(大跨步向门口走去)
“逗比”医生：哎，小伙子，记得门口付钱。哎，治一个病人都不容易!(开始豪放地翘起腿，边啃苹果边等待下一个来访患者。)
第三幕 释放少年内心的压抑
家庭场景：老实的爸爸身穿围裙，手拿锅铲正在炒菜(每天都是如此)，少年CC正在玩手机游戏，手指不停地划着屏幕，嘴里不时发出“杀，杀，杀”的声音。穿着时髦的妈妈闪亮登场，画着眉毛，涂着口红，看到儿子正在玩游戏，气不打一处来，立马走到厨房，骂道：“只知道炒炒炒，儿子都不会管，你看你儿子在干什么？”爸爸走到儿子身边，柔声说道：“杀什么杀，还不快收好手机……”
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少年CC：哎呀，老爸，现实中被老妈压迫还不够吗，玩玩游戏还不行……(猛然抬起头，发现妈妈就在身边)哎呀，妈呀……
妈妈：你又在玩手机啊!(马上把矛头指向爸爸)跟你爸一个德性，没出息。(开始抱怨爸爸)跟着你，没车，没大房子住。你只知道窝在家里做做饭，像个娘们，现在连个孩子也管教不好，你还是个男人吗？你这个窝囊废!
爸爸：(怯怯地)我成这样，还不是因为你这个母老虎啊……
妈妈：(厉声)我？我怎么啦，还不是你惯着他，再说我一个女人容易吗？!(拿起平底锅，追着爸爸满屋子跑)
爸爸：(被打，摔倒在地，发出一声惨叫。退场)啊……
少年CC：(淡定地)很奇怪吗？很吓人吗？我已经习惯了。(表情落寞地走出家门，在街上闲逛)
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走着走着，来到了“逗你乐”心理诊所门口，内心旁白：啊，心理诊所，有救了!嘴上却说：“淡定，我可是相当淡定的!”
少年CC：(推开门，情绪激动地摔倒在心理医生面前，抱住医生的大腿哭)医——生——，医生啊，救救我吧，我受不了啦!
“逗比”医生：(扶起少年，安抚)孩子，别激动，你先坐下……
少年CC：(紧紧握住医生的双手)医生，你可要救救我，我真的受不了啦!
“逗比”医生：孩子，怎么了，说来听听……
少年CC：每个月总有那么几天，我和我爸躲在角落里，瑟瑟发抖，两眼流泪啊，都是我妈逼的!
“逗比”医生：看得出来你对你妈妈有很多不满啊!孩子，幸好你遇到了我，刚好我这里有一套神器，(拿出绑好的一串气球，挂在少年的脖子上)捏爆它，捏——爆——它，释放你心中的怒火!
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少年CC：(半信半疑)真的吗？那么神奇!
少年停顿了一会儿，做好准备，卯足全身的力气发泄在气球上，仿佛这一个个气球就是他这些年压抑已久的人和事。每每抓爆一个气球，他都发出一句呐喊。
少年CC：还——我——尊——严(狠狠地捏爆胸前的气球)
还——我——篮——球(声音更加高亢)
还——我——小——笼——包(台下发出一阵阵笑声)
还——我——自——由(卯足全身力量，争取自由)
还——我——辣——条，(双膝跪在地下，抱头痛哭)我——的——辣——条啊!(台下响起热烈的掌声)
“逗比”医生：(拍拍他的背部给予安慰)孩子，怎么样？
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少年CC：(起立，舒展眉毛)舒服多了，医生，谢谢你!(转身就要离开)
“逗比”医生：(忙拉住少年)等等，孩子，我这里还有一套(又拿出一套宣泄气球)，带回去记得给你爸用!
少年CC：(把气球挂在脖子上)太好了，谢谢你，医生!(边捏破气球边说)这比玩游戏爽多了，一般人我不告诉他!(退场)
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伴随着配乐《黛玉葬花》，穿着睡衣的姑娘从观众席飘然而来。
“逗比”医生：(神情飘渺地)有妹子……
姑娘：(顶着批肩长发，黑眼圈极重，全身无力地飘来心理诊所，倒在心理医生面前，神情伤感地)医生，我睡不着……
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姑娘：还是睡不着……
“逗比”医生：(把她扶起来，坐好)那你还是先坐下吧!(挑眉毛，露出搞笑的一面)小姐，为什么睡不着啊？
姑娘：(用手帕遮脸，忽然大声地)叫谁“小姐”呢，(回到柔弱状态)就是睡不着……
“逗比”医生：看来没办法了，只能用祖传的神器“iphone”。(从兜里掏出一个用绳子悬挂的苹果)诶，怎么不像，(用力地咬了一口，得意地)现在像啦!催——眠——大——法!(配乐《小苹果》)
伴随着配乐，心理医生夸张地运用催眠术，患者在音乐和催眠的作用下，摆动头部和身体，“人体门和人体墙”也跳动起来!
“逗比”医生：(音乐停，姑娘睡着了)哎，就睡着了!起来，教你打一套专治失眠症的拳法，起!
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姑娘在医生的引导下，在催眠状态下起立，跟着医生打起了太极拳。推开失——眠——症，推开烦——恼。忽然间姑娘力气很大地推出一掌，把医生推了个踉跄。
“逗比”医生：(差点摔倒)哎——呀，这姑娘力气实在大!(淡定)最后一步，收!
姑娘：(听到“收”的口令，大叫)糊啦!
医生：(被惊到，无奈地)啊？哎，真没办法!(准备唤醒她)1、2、3，醒!
姑娘：就是这个feel……!
(配乐“倍儿爽”，进入歌舞收尾阶段，全体成员齐跳“倍儿爽”舞蹈。)
【后记】
心理剧本的创作能否获得成功，需要具备两个要点。
, 百拇医药
一是有好故事。本文心理剧的设计初衷是：从积极心理学的角度出发，夸张地再现心理症状，将各种典型的心理疾病展现在舞台上，展示人们战胜心理疾病的求助行为和成果，从正向的角度出发进行表演。
二是有笑点，笑点不一定是必要条件，但一定是充分条件。把心理剧本搬上舞台，需要吸引观众，让观众愿意看，看完之后还觉得意犹未尽，边看边笑，边笑边反观自己，仿佛舞台上的故事就发生在身边，笑着感同身受。同时，道具制作上力求夸张醒目，不必奢华，注重将心理活动外显化。比如本剧中，由人来担任“门”，在人身上挂上“我是门”的条幅，让心理诊所的“门”也富有感情，随着患者的不同，做出不同的表情和动作，这也是本次表演的一大亮点。
(作者单位：江西省赣州市赣州中学，赣州，341000)
编辑/刘 芳 终校/高 杰, 百拇医药(范金燕)