陪中学生看韩剧，化流行元素为教育资源(3)
(二)化流行元素为德育资源
化流行元素为德育资源，即从韩剧中开发、整合德育资源的方法、途径，利用其中的流行元素开展有效德育活动的技巧、方略的一系列科学合理的对策分析和应对策略研究。
其一，流行元素，指社会上一段时间内出现的或某权威性人物倡导的被人们接受、采用，进而迅速推广的事物、观念、行为方式等。流行元素涉及社会生活各个领域，包括衣饰、音乐、美术、娱乐、建筑、语言等。
其二，德育资源，指对培养人的德行起作用的一切因素，包括人力、物力、财力，也包括知识、经验、信息等因素，以广泛存在、影响普遍、正向负向作用同时并存、显性资源与潜在资源并存为主要特点。
五、具体实践操作
(一)科学分析高中生对韩剧在认知、情感、行为倾向性上的特点，准确把握95后高中生心理共性及个性，便于师生有效沟通。
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通过问卷调查95后高中生对韩剧的态度，分析韩剧热的原因，了解高中生认知、情感、行为倾向性上的特点。笔者就目前韩剧在高中生中的收视情况及影响展开了调查，首期对象为学校高二年级学生，主要通过问答的方式来展开。在接受调查的100名学生中，男生32人，女生68人。
通过问答方式得到的调查结果如下：
1.明星效应依然强烈
本次调查列出了15部韩剧，其中历史剧2部，家庭伦理剧4部，青春偶像剧7部，情景喜剧2部。结果显示，看过人数最多的是《来自星星的你》《豪杰春香》《传闻中的七公主》3部。这类剧通常由大量偶像演员参加演出，剧情多以爱情、友情为主线。在影响中学生收看韩剧的因素中，“有我喜欢的明星出演”以55%的选择率成了最主要的因素。因为明星扮演的偶像角色具有中学生所向往的美貌、富有、公众影响力等特征，在某种程度上满足了他们心里无意识或下意识的欲望。
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2.女学生更偏爱韩剧
在韩剧的收视群体中，性别差异很明显。在本次调查中，表示喜欢或很喜欢看韩剧的女学生占女性总人数的60%，男学生则占男性总人数的22%；有时或经常看韩剧的女性学生占69.3%，男性学生则占30%。表示自己很不喜欢看韩剧的女性只有1人，而男性则有7人。由此可见，韩剧更受女学生的喜爱。
3.中学生对韩剧的评价
通过本次调查，笔者了解到，在中学生心中，韩剧有以下特点：具有现代感，故事吸引人，演员演技好，让人对生活充满希望，但是脱离现实，节奏偏慢，题材狭窄。
由此可见，中学生更多是从韩剧中寻找一种心灵慰藉，很多学生由于中考失利或者无心学习，导致不得不选择层次稍低的高中，面对家人、面对社会、面对未来，他们处于一个特殊的成长阶段，更容易产生各种心理矛盾。他们虽然非常清楚不是所有的付出都会得到回报，但内心深处对未来又有着无限美好的想象。而韩剧中的主人公们总是面对着种种困难，他们不轻言放弃，坚持到底，用乐观认真的态度去对待生活，最后故事也总会是一个美好的结局，这使处于矛盾期的青少年得到心灵上的慰藉。
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存在即是合理，我们需要做的是研究和开发有益的资源。笔者将调查范围扩展到了全校，共发放问卷600份，回收446份，有效回收率为73.6%。被调查的学生中，男生占30.6%，女生占69.4%；调查对象涵盖了文科、理科和艺术类各个类别的学生，其中理科学生占46.1%，文科学生占35.7%，艺术类学生占18.2%。研究工具采用自编的“当代中学生对韩剧的态度问卷”。该问卷是在开放式问卷的基础上结合态度的结构理论编制而成，包括3部分：被试者的一般资料、对各类韩剧的喜好程度、对韩剧的整体态度。其中一般资料包括专业、性别、年级和对韩剧的接触度。对各类韩剧的喜好程度，是将韩剧分为4类(偶像剧、情感剧、生活剧和历史剧)，让被试者填写最喜欢和最不喜欢的韩剧类型，并对各类韩剧进行优缺点评价。
对剧的态度是该研究的重点，在预测中设计了34个题目，采用5点量表记分，5、4、3、2、1分别代表完全同意、比较同意、一般、比较反对、完全反对。预测收回101份有效问卷，根据对预测结果的分析进一步调整问卷，最后确立的正式问卷中包括21个题目。我们对预测问卷进行了a系数检验，结果为0.913，说明该问卷具有较高的内部一致性信度。KMO检验和Bartlett球形检验的结果都达到显著性水平，表明可以进一步做因素分析。然后采用主成分分析法，指定3个因素进行因素分析，并将载荷在0.40以下的因素予以剔除。处理后剩24个题项，3个因素(认知、情感和行为倾向性)共解释了总方差变异量的42.6%。其中wtl6(我喜欢看韩剧)在认知和情感两个因素上载荷都较高，wt24(我喜欢韩剧中韩国人的生活方式)在情感和行为倾向性两个因素上载荷较高。我们认为这也是合理的：“我喜欢看韩剧”这一题目本身就包含了情感和认知的双重唤醒；而“我喜欢韩剧中的韩国人的生活方式”这一题目是对行为方式的情感表达。这也表明情感本身并不十分稳定和独立，易受认知和行为的影响。然后我们根据各题目表达是否清楚和有无重复，进一步分析最后保留21个题目，确立正式问卷。
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在认知、情感、行为方面得到如下答案：
韩剧虽长，但不乏味；
韩剧编剧水平高；
韩剧很贴近生活，而且很有生活的哲理；
韩剧对细节捕捉很到位；
韩剧赏心悦目，让人轻松愉快；
韩剧宣扬真善美，主题健康，韩剧制作水平先进；
韩剧中情感表达含蓄细腻，能打动人心；
韩剧中的音乐很优美；
韩剧中演员靓丽，服饰个性化，充满了流行元素；
喜欢韩剧中的对白；
喜欢剧中韩国人的生活方式；
看过韩剧后，我想剪韩国发型，穿韩国服饰或吃韩国料理；
看过韩剧后，我想去韩国旅游；
看过韩剧后，我想去韩国整形；, 百拇医药(聂茜)
化流行元素为德育资源，即从韩剧中开发、整合德育资源的方法、途径，利用其中的流行元素开展有效德育活动的技巧、方略的一系列科学合理的对策分析和应对策略研究。
其一，流行元素，指社会上一段时间内出现的或某权威性人物倡导的被人们接受、采用，进而迅速推广的事物、观念、行为方式等。流行元素涉及社会生活各个领域，包括衣饰、音乐、美术、娱乐、建筑、语言等。
其二，德育资源，指对培养人的德行起作用的一切因素，包括人力、物力、财力，也包括知识、经验、信息等因素，以广泛存在、影响普遍、正向负向作用同时并存、显性资源与潜在资源并存为主要特点。
五、具体实践操作
(一)科学分析高中生对韩剧在认知、情感、行为倾向性上的特点，准确把握95后高中生心理共性及个性，便于师生有效沟通。
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通过问卷调查95后高中生对韩剧的态度，分析韩剧热的原因，了解高中生认知、情感、行为倾向性上的特点。笔者就目前韩剧在高中生中的收视情况及影响展开了调查，首期对象为学校高二年级学生，主要通过问答的方式来展开。在接受调查的100名学生中，男生32人，女生68人。
通过问答方式得到的调查结果如下：
1.明星效应依然强烈
本次调查列出了15部韩剧，其中历史剧2部，家庭伦理剧4部，青春偶像剧7部，情景喜剧2部。结果显示，看过人数最多的是《来自星星的你》《豪杰春香》《传闻中的七公主》3部。这类剧通常由大量偶像演员参加演出，剧情多以爱情、友情为主线。在影响中学生收看韩剧的因素中，“有我喜欢的明星出演”以55%的选择率成了最主要的因素。因为明星扮演的偶像角色具有中学生所向往的美貌、富有、公众影响力等特征，在某种程度上满足了他们心里无意识或下意识的欲望。
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2.女学生更偏爱韩剧
在韩剧的收视群体中，性别差异很明显。在本次调查中，表示喜欢或很喜欢看韩剧的女学生占女性总人数的60%，男学生则占男性总人数的22%；有时或经常看韩剧的女性学生占69.3%，男性学生则占30%。表示自己很不喜欢看韩剧的女性只有1人，而男性则有7人。由此可见，韩剧更受女学生的喜爱。
3.中学生对韩剧的评价
通过本次调查，笔者了解到，在中学生心中，韩剧有以下特点：具有现代感，故事吸引人，演员演技好，让人对生活充满希望，但是脱离现实，节奏偏慢，题材狭窄。
由此可见，中学生更多是从韩剧中寻找一种心灵慰藉，很多学生由于中考失利或者无心学习，导致不得不选择层次稍低的高中，面对家人、面对社会、面对未来，他们处于一个特殊的成长阶段，更容易产生各种心理矛盾。他们虽然非常清楚不是所有的付出都会得到回报，但内心深处对未来又有着无限美好的想象。而韩剧中的主人公们总是面对着种种困难，他们不轻言放弃，坚持到底，用乐观认真的态度去对待生活，最后故事也总会是一个美好的结局，这使处于矛盾期的青少年得到心灵上的慰藉。
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存在即是合理，我们需要做的是研究和开发有益的资源。笔者将调查范围扩展到了全校，共发放问卷600份，回收446份，有效回收率为73.6%。被调查的学生中，男生占30.6%，女生占69.4%；调查对象涵盖了文科、理科和艺术类各个类别的学生，其中理科学生占46.1%，文科学生占35.7%，艺术类学生占18.2%。研究工具采用自编的“当代中学生对韩剧的态度问卷”。该问卷是在开放式问卷的基础上结合态度的结构理论编制而成，包括3部分：被试者的一般资料、对各类韩剧的喜好程度、对韩剧的整体态度。其中一般资料包括专业、性别、年级和对韩剧的接触度。对各类韩剧的喜好程度，是将韩剧分为4类(偶像剧、情感剧、生活剧和历史剧)，让被试者填写最喜欢和最不喜欢的韩剧类型，并对各类韩剧进行优缺点评价。
对剧的态度是该研究的重点，在预测中设计了34个题目，采用5点量表记分，5、4、3、2、1分别代表完全同意、比较同意、一般、比较反对、完全反对。预测收回101份有效问卷，根据对预测结果的分析进一步调整问卷，最后确立的正式问卷中包括21个题目。我们对预测问卷进行了a系数检验，结果为0.913，说明该问卷具有较高的内部一致性信度。KMO检验和Bartlett球形检验的结果都达到显著性水平，表明可以进一步做因素分析。然后采用主成分分析法，指定3个因素进行因素分析，并将载荷在0.40以下的因素予以剔除。处理后剩24个题项，3个因素(认知、情感和行为倾向性)共解释了总方差变异量的42.6%。其中wtl6(我喜欢看韩剧)在认知和情感两个因素上载荷都较高，wt24(我喜欢韩剧中韩国人的生活方式)在情感和行为倾向性两个因素上载荷较高。我们认为这也是合理的：“我喜欢看韩剧”这一题目本身就包含了情感和认知的双重唤醒；而“我喜欢韩剧中的韩国人的生活方式”这一题目是对行为方式的情感表达。这也表明情感本身并不十分稳定和独立，易受认知和行为的影响。然后我们根据各题目表达是否清楚和有无重复，进一步分析最后保留21个题目，确立正式问卷。
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在认知、情感、行为方面得到如下答案：
韩剧虽长，但不乏味；
韩剧编剧水平高；
韩剧很贴近生活，而且很有生活的哲理；
韩剧对细节捕捉很到位；
韩剧赏心悦目，让人轻松愉快；
韩剧宣扬真善美，主题健康，韩剧制作水平先进；
韩剧中情感表达含蓄细腻，能打动人心；
韩剧中的音乐很优美；
韩剧中演员靓丽，服饰个性化，充满了流行元素；
喜欢韩剧中的对白；
喜欢剧中韩国人的生活方式；
看过韩剧后，我想剪韩国发型，穿韩国服饰或吃韩国料理；
看过韩剧后，我想去韩国旅游；
看过韩剧后，我想去韩国整形；, 百拇医药(聂茜)