“失去感觉”的女生(2)
来访者：厚实、稳定、安静、充实。
咨询师：你再看池塘里的荷叶呢？
来访者：荷叶是一片衰败的景象。
咨询师：荷叶下面，穿过水面，你还会看到什么？
来访者：水底下有藕。
咨询师：什么样的藕？
来访者：好多、好多、被泥裹着，大大的、沉沉的。
咨询师：看到这么多的藕你会想到什么？
来访者：丰收、果实、饱满，心里很充实。
咨询师：这个深秋带给你什么？
来访者：深秋有落叶，也有丰收，有死亡，也有重生。秋天，有自己的特点。
咨詢师：秋天是四季交替的一部分，是生命的自然过程，我们生活在其中，自然经历、享受其中。
来访者：是啊，秋天只是个自然现象而已啊!
接下来，我们以一个之前探讨过的她感觉最轻松最美好的旅游场景结束了催眠过程，当唤醒她时，她的两眼发出明亮的光，两颊透着微微的红润，再给她倒一杯热水，她自然地接过来，快速放下，吹了吹有些被烫到的手指。她高兴地告诉我自己感觉好多了，好像忘了刚才失去感觉是什么样的了。咨询师接着鼓励她积极投入到同学中去，一起学习，一起玩耍，感受现实世界的真实感。她欣然答应。
四、青少年期的自我同一性认同是这个时期要完成的发展任务
正如《发展心理学》中“艾里克森人格发展的八阶段说”所说，青少年期(12～20岁)需要完成的发展任务是自我同一性的整合。这是一个人人格发展的重要阶段，是个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。这个时期，青少年需要在自我、主我、客我间完成自我同一性的探索与整合。小张在这个时期，对自我的敏感和探索与深秋这个季节的某些特征形成共振现象，引发了自我同一性的认同。受年龄阅历所限，不成熟的心理防御机制又引发了更多的内心冲突。
小张选择了心理辅导，可以说她是主动的、勇敢的、积极的自我探索与改变，是内心生命力量的显现，她的自我觉察能力也帮助她更好地认识自我，了解自我，从而能更全面地接纳自我，面对成长的课题。
愿每一位成长中的青少年，都拥有一双看清世界的眼睛，享受生命带给我们的四季馈赠!
(作者单位：河北省沧州市第二中学，沧州，061001)
编辑/杜文姬 终校/张 帆, 百拇医药(王梦)
咨询师：你再看池塘里的荷叶呢？
来访者：荷叶是一片衰败的景象。
咨询师：荷叶下面，穿过水面，你还会看到什么？
来访者：水底下有藕。
咨询师：什么样的藕？
来访者：好多、好多、被泥裹着，大大的、沉沉的。
咨询师：看到这么多的藕你会想到什么？
来访者：丰收、果实、饱满，心里很充实。
咨询师：这个深秋带给你什么？
来访者：深秋有落叶，也有丰收，有死亡，也有重生。秋天，有自己的特点。
咨詢师：秋天是四季交替的一部分，是生命的自然过程，我们生活在其中，自然经历、享受其中。
来访者：是啊，秋天只是个自然现象而已啊!
接下来，我们以一个之前探讨过的她感觉最轻松最美好的旅游场景结束了催眠过程，当唤醒她时，她的两眼发出明亮的光，两颊透着微微的红润，再给她倒一杯热水，她自然地接过来，快速放下，吹了吹有些被烫到的手指。她高兴地告诉我自己感觉好多了，好像忘了刚才失去感觉是什么样的了。咨询师接着鼓励她积极投入到同学中去，一起学习，一起玩耍，感受现实世界的真实感。她欣然答应。
四、青少年期的自我同一性认同是这个时期要完成的发展任务
正如《发展心理学》中“艾里克森人格发展的八阶段说”所说，青少年期(12～20岁)需要完成的发展任务是自我同一性的整合。这是一个人人格发展的重要阶段，是个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。这个时期，青少年需要在自我、主我、客我间完成自我同一性的探索与整合。小张在这个时期，对自我的敏感和探索与深秋这个季节的某些特征形成共振现象，引发了自我同一性的认同。受年龄阅历所限，不成熟的心理防御机制又引发了更多的内心冲突。
小张选择了心理辅导，可以说她是主动的、勇敢的、积极的自我探索与改变，是内心生命力量的显现，她的自我觉察能力也帮助她更好地认识自我，了解自我，从而能更全面地接纳自我，面对成长的课题。
愿每一位成长中的青少年，都拥有一双看清世界的眼睛，享受生命带给我们的四季馈赠!
(作者单位：河北省沧州市第二中学，沧州，061001)
编辑/杜文姬 终校/张 帆, 百拇医药(王梦)