自尊与幸福感的关系：品味的中介作用(1)
〔摘要〕为探索品味(savoring)对自尊和幸福感关系的中介作用，采用牛津幸福感量表(Oxford Happiness Questionnaire，OHQ)、品味信念量表(Savoring Beliefs Inventory，SBI)和罗森伯格自尊量表(Rosenberg Self-Esteem Scale，RSES)，在全国东、中、西部的14个省市的中小学进行了问卷调查。结果显示：幸福感得分与自尊得分、品味信念得分显著正相关，且品味在自尊和幸福感的关系中起中介作用。结论：高自尊个体通过影响品味能力，即通过增加积极体验的能力，可以产生更多的幸福感。
〔关键词〕品味；自尊；幸福感；中介
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2017)10-0004-04
儿童与青少年心理健康是国际公共卫生领域中的一项重要议题[1]，关注儿童和青少年的幸福感变得越来越重要。国外有研究对5544名青少年进行调查，发现大多数青少年的总体生活满意度以及重要生活领域(学校、家庭、朋友、自我、生活环境)的生活满意度表现为正性水平，即中等以上水平，但是调查中，也有11%的被试满意度在中等水平以下，7%表现为很不满意。甚至分别有22.8%和17.6%的青少年对学校和家庭生活感到不满意[2]。目前国内有学者对中学生的主观幸福感进行研究，但结果并不一致：如，在性别差异方面，有研究发现，女中学生的幸福感明显高于男生[3]，但也有研究发现中学生的主观幸福感在性别上不存在显著差异；在年级差异上，多数研究发现高年级学生的主观幸福感低于低年级，高中生低于初中生[4-5]，除此之外，独生子女的主观幸福感高于非独生子女[5]。
, 百拇医药
中小学阶段是个体自尊发展的重要阶段[6]。研究表明，自尊是对幸福感最可靠、最有力的预测指标之一[7-12]。如Paradise和Kernis[8]的研究发现，自尊水平高且稳定的个体倾向于有较高的心理幸福感。还有研究发现，外显自尊对外显幸福感有较好的预测效果[9-10]，内隐自尊对外显和内隐幸福感同时具有预测效果[10]。
为何高自尊个体会体验到更高的幸福感？有研究认为，高自尊个体倾向于从积极方面来看待自己，面临失败时更加自信，进而能改变情境，较好地应对困境，从而获得较高的主观幸福感[13]。在积极心理学领域，美国心理学家Bryant和Veroff提出一个概念：“品味”(savoring)，其是指人们引起、欣赏和增强积极体验的能力以及以这种能力为基础的加工过程[14]。日常生活中采用某些品味策略(如记忆建构)，可以延长积极体验，增加幸福感[15]。同时，也有研究发现，高自尊个体倾向于更多地品味积极事件，相反，低自尊个体则更倾向于压抑自己的积极情绪[16]。因此，品味很有可能在自尊与幸福感之间起中介作用。
, 百拇医药
但是，目前尚无研究对自尊影响幸福感的机制进行探讨。且目前研究进展多集中于大学生群体，缺乏对中小学生的研究，无法从个体发育的早期进行探索；此外，目前研究的取样范围小，多集中于某所或几所大学，影响结论的推广性。
本研究面向中小学生，从全国范围内的14个省市进行大规模取样，探索品味在自尊和幸福感之间的中介作用，以更好地了解自尊影响幸福感的心理机制。
一、对象与方法
(一)对象
在全国东部(北京市、天津市、江苏省、浙江省、上海市、福建省、广东省)、中部(黑龙江省、山西省、河南省、安徽省)、西部(甘肃省、陕西省、四川省)三个不同地域的14个省市，每个省市选择了3～5所中小学，共发放问卷11000份，收回9405份，有效率为85.50%。其中男生4836人，女生4567人，无效数据2人；平均年龄13.30±2.15 岁。受教育程度方面，小学生4043人，初中生4514人，高中生 838人，无效数据7人。
, 百拇医药
(二)工具
1.牛津幸福感量表
该量表是1989年由Mills和Argyle[17]开发，用来测量人的主观幸福感，我们采用的是其修订版，共包含29个项目，题目按照0～3计分，得分越高代表幸福感越高。本研究中的内部一致性系数为0.951。
2.品味信念量表
本量表是由2003年Bryant[18]修订，主要用来测试人们主动用心地品味事物的能力，共包含24个项目，题目按照1～7计分，得分越高代表品味越高。本研究中分量表和总分的内部一致性系数为0.877 。
3.罗森伯格自尊量表
本研究运用的量表是1965年由Rosenberg[19]编制的，用来测试个体关于自我价值和自我接纳的总体感受，即个体的自尊水平，共包含10个项目，题目按照0～3计分，得分越高代表自尊越高，本研究中的內部一致性系数为0.756。
, 百拇医药
(三)程序
在全国幸福学校共同体联盟的协助下，选取14个省市，采用现场填写和网上施测的形式(地理位置较远的省市，如黑龙江、甘肃等)完成问卷调查。
(四)统计方法
运用SPSS22.0统计软件。采用Baron和Kenny[20]的方法和Preacher和Hays的Bootstrap方法[21]来探讨品味信念在自尊与幸福感之间的中介关系。
二、结果
(一)描述统计
对9405份有效数据进行统计，得出自尊得分、品味信念得分、幸福感得分，独立样本t检验比较它们在性别、是否独生子女两变量上的差异。
结果发现，男生的自尊得分和品味得分显著低于女生(t自尊=-3.33，p<0.01；t品味=-14.66，p<0.001)，但幸福感得分更高(t幸福感=3.43，p<0.01)；
独生子女与非独生子女相比，自尊得分、品味得分和幸福感得分更高(t自尊=10.14，p<0.001；t品味=3.44，p<0.01；t幸福感=7.80，p<0.001)。, 百拇医药(戴扬慧?任俊)
〔关键词〕品味；自尊；幸福感；中介
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2017)10-0004-04
儿童与青少年心理健康是国际公共卫生领域中的一项重要议题[1]，关注儿童和青少年的幸福感变得越来越重要。国外有研究对5544名青少年进行调查，发现大多数青少年的总体生活满意度以及重要生活领域(学校、家庭、朋友、自我、生活环境)的生活满意度表现为正性水平，即中等以上水平，但是调查中，也有11%的被试满意度在中等水平以下，7%表现为很不满意。甚至分别有22.8%和17.6%的青少年对学校和家庭生活感到不满意[2]。目前国内有学者对中学生的主观幸福感进行研究，但结果并不一致：如，在性别差异方面，有研究发现，女中学生的幸福感明显高于男生[3]，但也有研究发现中学生的主观幸福感在性别上不存在显著差异；在年级差异上，多数研究发现高年级学生的主观幸福感低于低年级，高中生低于初中生[4-5]，除此之外，独生子女的主观幸福感高于非独生子女[5]。
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中小学阶段是个体自尊发展的重要阶段[6]。研究表明，自尊是对幸福感最可靠、最有力的预测指标之一[7-12]。如Paradise和Kernis[8]的研究发现，自尊水平高且稳定的个体倾向于有较高的心理幸福感。还有研究发现，外显自尊对外显幸福感有较好的预测效果[9-10]，内隐自尊对外显和内隐幸福感同时具有预测效果[10]。
为何高自尊个体会体验到更高的幸福感？有研究认为，高自尊个体倾向于从积极方面来看待自己，面临失败时更加自信，进而能改变情境，较好地应对困境，从而获得较高的主观幸福感[13]。在积极心理学领域，美国心理学家Bryant和Veroff提出一个概念：“品味”(savoring)，其是指人们引起、欣赏和增强积极体验的能力以及以这种能力为基础的加工过程[14]。日常生活中采用某些品味策略(如记忆建构)，可以延长积极体验，增加幸福感[15]。同时，也有研究发现，高自尊个体倾向于更多地品味积极事件，相反，低自尊个体则更倾向于压抑自己的积极情绪[16]。因此，品味很有可能在自尊与幸福感之间起中介作用。
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但是，目前尚无研究对自尊影响幸福感的机制进行探讨。且目前研究进展多集中于大学生群体，缺乏对中小学生的研究，无法从个体发育的早期进行探索；此外，目前研究的取样范围小，多集中于某所或几所大学，影响结论的推广性。
本研究面向中小学生，从全国范围内的14个省市进行大规模取样，探索品味在自尊和幸福感之间的中介作用，以更好地了解自尊影响幸福感的心理机制。
一、对象与方法
(一)对象
在全国东部(北京市、天津市、江苏省、浙江省、上海市、福建省、广东省)、中部(黑龙江省、山西省、河南省、安徽省)、西部(甘肃省、陕西省、四川省)三个不同地域的14个省市，每个省市选择了3～5所中小学，共发放问卷11000份，收回9405份，有效率为85.50%。其中男生4836人，女生4567人，无效数据2人；平均年龄13.30±2.15 岁。受教育程度方面，小学生4043人，初中生4514人，高中生 838人，无效数据7人。
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(二)工具
1.牛津幸福感量表
该量表是1989年由Mills和Argyle[17]开发，用来测量人的主观幸福感，我们采用的是其修订版，共包含29个项目，题目按照0～3计分，得分越高代表幸福感越高。本研究中的内部一致性系数为0.951。
2.品味信念量表
本量表是由2003年Bryant[18]修订，主要用来测试人们主动用心地品味事物的能力，共包含24个项目，题目按照1～7计分，得分越高代表品味越高。本研究中分量表和总分的内部一致性系数为0.877 。
3.罗森伯格自尊量表
本研究运用的量表是1965年由Rosenberg[19]编制的，用来测试个体关于自我价值和自我接纳的总体感受，即个体的自尊水平，共包含10个项目，题目按照0～3计分，得分越高代表自尊越高，本研究中的內部一致性系数为0.756。
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(三)程序
在全国幸福学校共同体联盟的协助下，选取14个省市，采用现场填写和网上施测的形式(地理位置较远的省市，如黑龙江、甘肃等)完成问卷调查。
(四)统计方法
运用SPSS22.0统计软件。采用Baron和Kenny[20]的方法和Preacher和Hays的Bootstrap方法[21]来探讨品味信念在自尊与幸福感之间的中介关系。
二、结果
(一)描述统计
对9405份有效数据进行统计，得出自尊得分、品味信念得分、幸福感得分，独立样本t检验比较它们在性别、是否独生子女两变量上的差异。
结果发现，男生的自尊得分和品味得分显著低于女生(t自尊=-3.33，p<0.01；t品味=-14.66，p<0.001)，但幸福感得分更高(t幸福感=3.43，p<0.01)；
独生子女与非独生子女相比，自尊得分、品味得分和幸福感得分更高(t自尊=10.14，p<0.001；t品味=3.44，p<0.01；t幸福感=7.80，p<0.001)。, 百拇医药(戴扬慧?任俊)