浅析社团对中学生积极人格特质发展的影响(1)
〔摘要〕本研究从积极心理学视角出发，探究中学生参与社团对其自身积极品质的影响。结果表明，参与中学生社团对中学生的创造力、好奇心、领导力、感恩以及公正等诸多积极品质有重要影响。同时提出三条建议以帮助社团培养中学生积极品质：构建积极适宜的社团环境；挖掘社员积极特质；培养社员积极体验的能力。
〔关键词〕中学生；积极心理学；社团建设
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2017)10-0011-04
传统的学科教育主要是传授学科知识，而一些诸如自然人文、艺术体育和社会实践等在应试范畴以外的内容，则需要另外的途径来补充，学生社团就是在这样的背景下出现的。它是经学校批准，按照一定的规范章程指导，以共同的兴趣、爱好为基础，学生自愿组织起来的具有固定成员和特定活动内容的组织。
本研究从积极心理学视角出发，借用扎根的研究方式，对中学生社团进行分析，阐述参与社团对中学生积极人格特质的影响，并就如何建设有利于发展积极人格特质的社团提出建议。
, 百拇医药
一、积极心理学视角下的中学生社团
中学生社团是学生基于自己的兴趣，成立组织的活动团体，不同于其他类型的社团，它的活动内容多以校园生活为主，时间主要在周末或者假期，注重学生兴趣的培养、能力的锻炼和成功的体验。对于学校而言，学生社团是校园文化的重要载体，它通过丰富多彩的文化活动，营造活泼健康的校园文化氛围，为学生的全面发展创造了良好的环境；对于中学生而言，学生社团是中学生多方位全面发展自身素质不可或缺的途径，是中学素质教育的第二课堂。就中学生社团成立的初衷而言，是为了培养学生的综合素质，促进学生的健康成长。
中学生社团的发展逐渐得到了社会各界的关注，目前针对中学生社团的研究主要集中在中学生社团的建设现状描述、存在的问题总结以及相应对策的提出等方面，研究的理论多是基于传统心理学。本研究从积极心理学的视角出发，希望藉由这种新的研究视角，探究中学生社团的作用和发展。
积极心理學作为一个发轫于20世纪30年代的心理学思潮，不同于传统的心理学研究范式，它要求研究者用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的特质。积极心理学一直致力于研究人的积极因素，强调研究人性的积极面，倡导以积极的视野和心态解读心理现象；通过创造良好的外部环境，促进人的积极体验；关注人的潜力与创造力的发挥，帮助人们寻求和掌握获得美好生活的方法与途径。[1]这种迥异于绝大多数研究理论的思潮在近十几年逐步被学界认可，并占据了重要的研究地位。
, 百拇医药
积极心理学目前研究主要包含三个方向：首先是以主观幸福感为核心的积极体验研究；其次是发展积极心理学的研究技术；再次是促进人类生存与发展。而在积极体验的研究中，关于如何塑造积极人格特质的研究受到学界较多的关注。积极心理学对人格的描述也采用特质维度，彼得森(Peterson)和塞里格曼(Seligman)列出了积极心理学主要研究的24种积极人格特质，主要包括兴趣、创造性、坚持性、公正、感激、希望等。[2]积极心理学倡导对积极品质的建立和培养，这种人格上的优势会渗透人的整个一生，并产生积极影响。[3]
二、参与社团对中学生积极人格特质的影响
本研究选取了某市中学生社团64位成员作为研究对象，采用访谈法对中学生社团成员进行调查，并借鉴了部分扎根法的研究范式。扎根理论是质性研究方法中被认为是较为科学的方法，它将实证研究和理论建构紧密联系起来，提供了一整套从原始资料中归纳、建构理论的方法和步骤，使研究人员可以通过系统的方法对实证资料进行分析归纳来发展概念和建构理论。本研究采用了扎根前一部分对资料收集整理的方法，对中学生的积极人格特质进行研究，发现参与社团对中学生的积极人格特质有重要影响，并对其中影响较为突出的部分举例说明。
, http://www.100md.com
(一)创造力(原创性，独创性)
指思索新颖而有价值的方法来产生概念和做事情。培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题，“为创造性而教”已经成为学校主要目标之一。社员参加社团多数是因为兴趣爱好，在兴趣的有效指导下，结合社团宽松的氛围，为社员创造力的发展提供了绝佳的条件。
这位接受访谈的是某高中日语社社长，同时也是日语社的创始人。因为对日语的热爱，激发了他建立社团的想法。在中学生社团发展的过程中，他不断去观察、思考、探索，针对社团管理运营的很多细节，提出了自己独到的看法，充分发挥自己的创造力去解决问题，最终使社团得到了长足地发展。
最初创立日语社团是因为自己比较喜欢日语。它是我今年刚创立的，现在已经有30人，非常吸引大家的关注。日语社团的活动很特别，没有专业指导老师，由我自己来教。我的日语水平还不错，功底还可以。一般日语社活动都会由我自己来开展，活动之余不会安排多余的任务。
, 百拇医药
之前在活动时，我在尝试用一种生硬的方法进行教学；之后我逐渐改变了方式，用日语台词、喜欢的日语歌去切入，让大家熟悉日语的发音。社团活动主要以我自己教学日语为主，也会有一定的讨论，让大家对于一些不懂的问题进行提问。因为现在大家基本功都不是很好，所以还要在边学习的过程中逐渐发现问题。-4D
在某校的古典音乐社团中，创造力则是通过社团成员之间的交流协作来实现。社员们在演绎传统歌曲《赛马》时，通过大量的练习和彼此之间的精诚合作，创造出了这首歌的不同版本。能出现这样原创性作品的原因，在于社团中宽松自由的氛围，不惧失败，没有束缚，鼓励着社员们去尝试新的东西，这也是学生社团的灵魂所在。
大家在排练过程中还是很认真的，平时大家关系也很融洽，特点比较鲜明，很有趣。比如我们之前一直在练习《赛马》，因为对这首歌比较熟悉，大家就开始疯狂加速，不同的版本就出现了，大家都很开心。在练习中进行娱乐，获得快乐。-4A
(二)好奇心(兴趣，寻找新事物，开放式体验), 百拇医药(张晓晓?黄辛隐?耿婕?潘洁?种文浩?纪文静?范聚慧)
〔关键词〕中学生；积极心理学；社团建设
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2017)10-0011-04
传统的学科教育主要是传授学科知识，而一些诸如自然人文、艺术体育和社会实践等在应试范畴以外的内容，则需要另外的途径来补充，学生社团就是在这样的背景下出现的。它是经学校批准，按照一定的规范章程指导，以共同的兴趣、爱好为基础，学生自愿组织起来的具有固定成员和特定活动内容的组织。
本研究从积极心理学视角出发，借用扎根的研究方式，对中学生社团进行分析，阐述参与社团对中学生积极人格特质的影响，并就如何建设有利于发展积极人格特质的社团提出建议。
, 百拇医药
一、积极心理学视角下的中学生社团
中学生社团是学生基于自己的兴趣，成立组织的活动团体，不同于其他类型的社团，它的活动内容多以校园生活为主，时间主要在周末或者假期，注重学生兴趣的培养、能力的锻炼和成功的体验。对于学校而言，学生社团是校园文化的重要载体，它通过丰富多彩的文化活动，营造活泼健康的校园文化氛围，为学生的全面发展创造了良好的环境；对于中学生而言，学生社团是中学生多方位全面发展自身素质不可或缺的途径，是中学素质教育的第二课堂。就中学生社团成立的初衷而言，是为了培养学生的综合素质，促进学生的健康成长。
中学生社团的发展逐渐得到了社会各界的关注，目前针对中学生社团的研究主要集中在中学生社团的建设现状描述、存在的问题总结以及相应对策的提出等方面，研究的理论多是基于传统心理学。本研究从积极心理学的视角出发，希望藉由这种新的研究视角，探究中学生社团的作用和发展。
积极心理學作为一个发轫于20世纪30年代的心理学思潮，不同于传统的心理学研究范式，它要求研究者用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的特质。积极心理学一直致力于研究人的积极因素，强调研究人性的积极面，倡导以积极的视野和心态解读心理现象；通过创造良好的外部环境，促进人的积极体验；关注人的潜力与创造力的发挥，帮助人们寻求和掌握获得美好生活的方法与途径。[1]这种迥异于绝大多数研究理论的思潮在近十几年逐步被学界认可，并占据了重要的研究地位。
, 百拇医药
积极心理学目前研究主要包含三个方向：首先是以主观幸福感为核心的积极体验研究；其次是发展积极心理学的研究技术；再次是促进人类生存与发展。而在积极体验的研究中，关于如何塑造积极人格特质的研究受到学界较多的关注。积极心理学对人格的描述也采用特质维度，彼得森(Peterson)和塞里格曼(Seligman)列出了积极心理学主要研究的24种积极人格特质，主要包括兴趣、创造性、坚持性、公正、感激、希望等。[2]积极心理学倡导对积极品质的建立和培养，这种人格上的优势会渗透人的整个一生，并产生积极影响。[3]
二、参与社团对中学生积极人格特质的影响
本研究选取了某市中学生社团64位成员作为研究对象，采用访谈法对中学生社团成员进行调查，并借鉴了部分扎根法的研究范式。扎根理论是质性研究方法中被认为是较为科学的方法，它将实证研究和理论建构紧密联系起来，提供了一整套从原始资料中归纳、建构理论的方法和步骤，使研究人员可以通过系统的方法对实证资料进行分析归纳来发展概念和建构理论。本研究采用了扎根前一部分对资料收集整理的方法，对中学生的积极人格特质进行研究，发现参与社团对中学生的积极人格特质有重要影响，并对其中影响较为突出的部分举例说明。
, http://www.100md.com
(一)创造力(原创性，独创性)
指思索新颖而有价值的方法来产生概念和做事情。培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题，“为创造性而教”已经成为学校主要目标之一。社员参加社团多数是因为兴趣爱好，在兴趣的有效指导下，结合社团宽松的氛围，为社员创造力的发展提供了绝佳的条件。
这位接受访谈的是某高中日语社社长，同时也是日语社的创始人。因为对日语的热爱，激发了他建立社团的想法。在中学生社团发展的过程中，他不断去观察、思考、探索，针对社团管理运营的很多细节，提出了自己独到的看法，充分发挥自己的创造力去解决问题，最终使社团得到了长足地发展。
最初创立日语社团是因为自己比较喜欢日语。它是我今年刚创立的，现在已经有30人，非常吸引大家的关注。日语社团的活动很特别，没有专业指导老师，由我自己来教。我的日语水平还不错，功底还可以。一般日语社活动都会由我自己来开展，活动之余不会安排多余的任务。
, 百拇医药
之前在活动时，我在尝试用一种生硬的方法进行教学；之后我逐渐改变了方式，用日语台词、喜欢的日语歌去切入，让大家熟悉日语的发音。社团活动主要以我自己教学日语为主，也会有一定的讨论，让大家对于一些不懂的问题进行提问。因为现在大家基本功都不是很好，所以还要在边学习的过程中逐渐发现问题。-4D
在某校的古典音乐社团中，创造力则是通过社团成员之间的交流协作来实现。社员们在演绎传统歌曲《赛马》时，通过大量的练习和彼此之间的精诚合作，创造出了这首歌的不同版本。能出现这样原创性作品的原因，在于社团中宽松自由的氛围，不惧失败，没有束缚，鼓励着社员们去尝试新的东西，这也是学生社团的灵魂所在。
大家在排练过程中还是很认真的，平时大家关系也很融洽，特点比较鲜明，很有趣。比如我们之前一直在练习《赛马》，因为对这首歌比较熟悉，大家就开始疯狂加速，不同的版本就出现了，大家都很开心。在练习中进行娱乐，获得快乐。-4A
(二)好奇心(兴趣，寻找新事物，开放式体验), 百拇医药(张晓晓?黄辛隐?耿婕?潘洁?种文浩?纪文静?范聚慧)