父亲教养方式与中高年级小学生自我意识发展：父亲教养投入的调节作用(3)
研究表明，当父亲投入达到一定量的时候，父亲教养方式中的情感溫暖理解与惩罚严厉能够分别显著从正、负两方向预测学生的自我意识水平。这一结果表明，父亲对子女的教养投入越大，其教养方式对子女自我意识发展起到的作用越明显。那些愿意为子女投入更多时间和精力的父亲往往更注重用正确的教养方式去养育孩子，他们的子女通常会表现得更宽容和大气，不斤斤计较，做事果敢，独立性强，不怕困难，有勇气；而对于父亲在教养投入上付出较少的家庭来说，其子女通常会呈现极端的现象，有的孩子会比较怯懦，不自信，而有的孩子却无视规则，经常与同学发生冲突。所以父亲教养投入的多少直接影响其教养方式，从而对学生的自我意识水平发展起到调节作用。
五、教育建议
第一，采用适当的教养方式引导孩子进行正确的自我评价，促进自我意识发展。
父亲在子女的教养过程中，要学会表达情感，经常与孩子一起谈心，或者用肢体来表达对孩子的喜爱与赞同，让孩子感受到来自父亲的那种深沉、踏实、有力的爱。孩子的成长过程中，必定会面临很多困惑和问题。作为父亲要在孩子有进步时，及时肯定，让孩子看到通过自己的努力带来的改变，从而拥有更多的勇气和信心继续向上发展；当孩子犯错误时，要能平心静气地指出孩子的不足，教给孩子解决问题的方法。总之，父亲要能够尽量多地参与到孩子的生活学习当中，关心了解孩子生活与心灵的需要，做孩子贴心的朋友和精神的引领者。
, http://www.100md.com
第二，教育好孩子，才能有好孩子，莫要“成绩好就一好百好”。
好孩子的标准绝对不是只要学习好就可以了。在学校中，性格良好、情绪稳定、沟通能力强的孩子在学习上通常表现优异；而反观经常与同学发生冲突、情绪容易激动的孩子，常常是老师眼中的“问题儿童”。而这些孩子通常会有一个共同的特点：父亲在家庭教养中是缺失的。所以，好孩子与好成绩是相辅相成的。在家庭中，当父亲给予了孩子富足的爱和关怀时，哪怕在时间上不能经常与孩子在一起，但会通过电话、书信、便条等方式与孩子沟通、交流，也会让孩子感受到来自父亲不一样的精神鼓励与支持。孩子只有先成为“好人”，才能成为“能人”。
第三，提高父亲教养的意识，积极开展家庭教育讲座，以家委会为纽带，促进家校合育，让父亲教养真正渗透孩子成长的方方面面。
以往开家长会，母亲参与得较多，而极少能够看到父亲们的身影。现今，家长会中有越来越多的父亲参与其中。班级家委会的会长由父亲来担任的现象也很普遍。种种迹象表明，父亲的教育意识在逐渐提高。家委会在学校教育中起着联接和纽带作用。在学校运动会或者班级组织的集体外出活动，可以设立父亲参与的专项活动，让更多的父亲参与进来，让父亲们为孩子而聚，在参与和体验中彼此交流、沟通、学习，比单纯的说教更有教育意义，取得的效果远超过活动本身。所以，学校作为教育的主阵地，不仅要关注孩子的学习，更要调动起父亲们的力量，家校合育，共同促进孩子的健康成长。
, 百拇医药
在未来的研究中，我们将以此次研究结果为基础，进一步深入研究父亲教养方式中具体的、实际可操作的方式方法，为学校教育、家庭教育的发展提供有价值的参考。
参 考 文 献
[1]Han J，Wu H R，Yu Y Z，et al. Study on Self-cons-ciousness of Children With Learning Disabilities and Related Factors[J]. Biomedical & Environmental Sciences，2005，18(3)：207-210.
[2]Dendir S. Children’s cognitive ability，schooling and work：Evidence from Ethiopia[J]. International Journal of Educational Development，2014，38：22-36.
, 百拇医药
[3]Eckert T. Adolescents’ perceptions of chronic self-concept，peer relations，and learning conditions[J]. Interactive Learning Environments，2014，22(5)：1-19.
[4]Hay I，Ashman A. Self-Concept[C]. In Levesque R J，ed. Encyclopedia of Adolescence. New York：Springer Publishing，2011：2516-2526.
[5]Lewis M. The origins and uses of self-awarenesss or the mental representation of me[J]. Consciousness & Cognition，2011，20(1)：120-129.
, 百拇医药
[6]Lamb M E. The father’s role：applied perspectives[J].1986.
[7]杨燕，刘帅. 父亲教养方式、幸福感及心理弹性的关系研究[J]. 天津师范大学学报(基础教育版)，2015(3)：28-32.
[8]Keshavarz S，Baharudin R. Perceived Parenting Style of Fathers and Adolescents’ Locus of Control in a Collectivist Culture of Malaysia：The Moderating Role of Fathers’ Educa-tion[J]. Journal of Genetic Psychology，2013，174(3)：253-270., 百拇医药(李丽楠)
五、教育建议
第一，采用适当的教养方式引导孩子进行正确的自我评价，促进自我意识发展。
父亲在子女的教养过程中，要学会表达情感，经常与孩子一起谈心，或者用肢体来表达对孩子的喜爱与赞同，让孩子感受到来自父亲的那种深沉、踏实、有力的爱。孩子的成长过程中，必定会面临很多困惑和问题。作为父亲要在孩子有进步时，及时肯定，让孩子看到通过自己的努力带来的改变，从而拥有更多的勇气和信心继续向上发展；当孩子犯错误时，要能平心静气地指出孩子的不足，教给孩子解决问题的方法。总之，父亲要能够尽量多地参与到孩子的生活学习当中，关心了解孩子生活与心灵的需要，做孩子贴心的朋友和精神的引领者。
, http://www.100md.com
第二，教育好孩子，才能有好孩子，莫要“成绩好就一好百好”。
好孩子的标准绝对不是只要学习好就可以了。在学校中，性格良好、情绪稳定、沟通能力强的孩子在学习上通常表现优异；而反观经常与同学发生冲突、情绪容易激动的孩子，常常是老师眼中的“问题儿童”。而这些孩子通常会有一个共同的特点：父亲在家庭教养中是缺失的。所以，好孩子与好成绩是相辅相成的。在家庭中，当父亲给予了孩子富足的爱和关怀时，哪怕在时间上不能经常与孩子在一起，但会通过电话、书信、便条等方式与孩子沟通、交流，也会让孩子感受到来自父亲不一样的精神鼓励与支持。孩子只有先成为“好人”，才能成为“能人”。
第三，提高父亲教养的意识，积极开展家庭教育讲座，以家委会为纽带，促进家校合育，让父亲教养真正渗透孩子成长的方方面面。
以往开家长会，母亲参与得较多，而极少能够看到父亲们的身影。现今，家长会中有越来越多的父亲参与其中。班级家委会的会长由父亲来担任的现象也很普遍。种种迹象表明，父亲的教育意识在逐渐提高。家委会在学校教育中起着联接和纽带作用。在学校运动会或者班级组织的集体外出活动，可以设立父亲参与的专项活动，让更多的父亲参与进来，让父亲们为孩子而聚，在参与和体验中彼此交流、沟通、学习，比单纯的说教更有教育意义，取得的效果远超过活动本身。所以，学校作为教育的主阵地，不仅要关注孩子的学习，更要调动起父亲们的力量，家校合育，共同促进孩子的健康成长。
, 百拇医药
在未来的研究中，我们将以此次研究结果为基础，进一步深入研究父亲教养方式中具体的、实际可操作的方式方法，为学校教育、家庭教育的发展提供有价值的参考。
参 考 文 献
[1]Han J，Wu H R，Yu Y Z，et al. Study on Self-cons-ciousness of Children With Learning Disabilities and Related Factors[J]. Biomedical & Environmental Sciences，2005，18(3)：207-210.
[2]Dendir S. Children’s cognitive ability，schooling and work：Evidence from Ethiopia[J]. International Journal of Educational Development，2014，38：22-36.
, 百拇医药
[3]Eckert T. Adolescents’ perceptions of chronic self-concept，peer relations，and learning conditions[J]. Interactive Learning Environments，2014，22(5)：1-19.
[4]Hay I，Ashman A. Self-Concept[C]. In Levesque R J，ed. Encyclopedia of Adolescence. New York：Springer Publishing，2011：2516-2526.
[5]Lewis M. The origins and uses of self-awarenesss or the mental representation of me[J]. Consciousness & Cognition，2011，20(1)：120-129.
, 百拇医药
[6]Lamb M E. The father’s role：applied perspectives[J].1986.
[7]杨燕，刘帅. 父亲教养方式、幸福感及心理弹性的关系研究[J]. 天津师范大学学报(基础教育版)，2015(3)：28-32.
[8]Keshavarz S，Baharudin R. Perceived Parenting Style of Fathers and Adolescents’ Locus of Control in a Collectivist Culture of Malaysia：The Moderating Role of Fathers’ Educa-tion[J]. Journal of Genetic Psychology，2013，174(3)：253-270., 百拇医药(李丽楠)