基于心理健康教育的中小学校德育工作路径(2)
(五)制度互为促动，增强育人时效
完善教育者考核体系，建立有利于提高教育者综合素质能力的考核标准[8]。首先，在引进德育教师的时候，要考察其专业知识以及心理学知识，引进心育教师的时候也要考察其思想品德方面的知识。其次，加强对中小学心育与德育教师综合素质能力的考核，定期进行培训和考核，要求他们能处理、驾驭心育和德育开展过程中出现的多种综合问题，具备一定的应急处理能力。为此，学校应设立相应的心育与德育教师综合素质能力考核委员会，负责组织本部门所有教师及学生的考核工作，同时将考核结果放入教师档案作为其晋升、奖励的重要依据。同时，修订出集心育和德育并重的学生教育管理制度、量化考核奖惩细则及评价方案，调整过去以期末试卷作定论的考试机制，将学生的学习态度、心理健康状况、平时表现成绩、卷面成绩以及社会实践成绩结合起来考核。教育管理制度的心育与德育的互动，能更好地引导、推动学校的德育工作朝着正确的方向前进，并产生巨大的管理效益。
综上所述，心育与德育的关系比较复杂。但我认为，心育与德育并非隶属关系，也不是并列或交叉关系，二者是一种相融关系。如能加强这二者的渗透和融合，能更好地促进学生的全面发展；而如何在教育实践中实现工作的融合，是我们以后应该继续探索和研究的问题。
参考文献
[1]夏醒，陈家麟. 心育与德育30年關系研究：成就、问题、前瞻[J]. 扬州大学学报(高教研究版)，2012(5)：62-66.
[2]刘晓. 论中职生德育教育与心理健康有机结合的必要性[J]. 学周刊，2016(12)18-19.
[3]秦斯，陈茜. 浅论思想政治教育与心育融合的必要性[J]. 当代教育论坛，2010(11)：52-53.
[4]王彬. 德育，因“心育”更精彩——班主任开展“心育”促进德育的实践与思考[J]. 教育观察，2012(4)：61-63.
[5]周先进，张颖颖.论高校思想政治教育与心育的契合[J]. 湖南农业大学学报，2010(4)：74-78.
[6]张宝君. 高校德育心理环境分析与优化的思考[J]. 思想政治教育研究，2012(2)：99-101.
[7]任俊颖. 加强校园文化建设，提升校园文化软实力的路径探析[J]. 求知导刊，2016(9)：61-62.
[8]张晓洪，袁国贤. 思想政治教育与心育结合途径研究[J]. 重庆理工大学学报(社会科学)，2012(1)：112-116.
(1.浙江省永康市教师进修学校，金华，321300；2.浙江省永康卫生学校，金华，321300；3.浙江温州市第三中学，温州，325000)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, 百拇医药(徐中收?朱业标?马琳)
完善教育者考核体系，建立有利于提高教育者综合素质能力的考核标准[8]。首先，在引进德育教师的时候，要考察其专业知识以及心理学知识，引进心育教师的时候也要考察其思想品德方面的知识。其次，加强对中小学心育与德育教师综合素质能力的考核，定期进行培训和考核，要求他们能处理、驾驭心育和德育开展过程中出现的多种综合问题，具备一定的应急处理能力。为此，学校应设立相应的心育与德育教师综合素质能力考核委员会，负责组织本部门所有教师及学生的考核工作，同时将考核结果放入教师档案作为其晋升、奖励的重要依据。同时，修订出集心育和德育并重的学生教育管理制度、量化考核奖惩细则及评价方案，调整过去以期末试卷作定论的考试机制，将学生的学习态度、心理健康状况、平时表现成绩、卷面成绩以及社会实践成绩结合起来考核。教育管理制度的心育与德育的互动，能更好地引导、推动学校的德育工作朝着正确的方向前进，并产生巨大的管理效益。
综上所述，心育与德育的关系比较复杂。但我认为，心育与德育并非隶属关系，也不是并列或交叉关系，二者是一种相融关系。如能加强这二者的渗透和融合，能更好地促进学生的全面发展；而如何在教育实践中实现工作的融合，是我们以后应该继续探索和研究的问题。
参考文献
[1]夏醒，陈家麟. 心育与德育30年關系研究：成就、问题、前瞻[J]. 扬州大学学报(高教研究版)，2012(5)：62-66.
[2]刘晓. 论中职生德育教育与心理健康有机结合的必要性[J]. 学周刊，2016(12)18-19.
[3]秦斯，陈茜. 浅论思想政治教育与心育融合的必要性[J]. 当代教育论坛，2010(11)：52-53.
[4]王彬. 德育，因“心育”更精彩——班主任开展“心育”促进德育的实践与思考[J]. 教育观察，2012(4)：61-63.
[5]周先进，张颖颖.论高校思想政治教育与心育的契合[J]. 湖南农业大学学报，2010(4)：74-78.
[6]张宝君. 高校德育心理环境分析与优化的思考[J]. 思想政治教育研究，2012(2)：99-101.
[7]任俊颖. 加强校园文化建设，提升校园文化软实力的路径探析[J]. 求知导刊，2016(9)：61-62.
[8]张晓洪，袁国贤. 思想政治教育与心育结合途径研究[J]. 重庆理工大学学报(社会科学)，2012(1)：112-116.
(1.浙江省永康市教师进修学校，金华，321300；2.浙江省永康卫生学校，金华，321300；3.浙江温州市第三中学，温州，325000)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, 百拇医药(徐中收?朱业标?马琳)
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