巧用“价值感”，有效促进孩子健康成长(2)
为了让女儿对奥数感兴趣，我采用了我和女儿PK的方式，每次十道题，最后看谁的正确率高。一开始我总是让女儿赢，胜利者的角色，让女儿在做奥数中找到了价值感，这种价值感也让女儿有了很大的成就感，所以那段时间，只要女儿有空就会主动缠着我做奥数题。
五、价值感让孩子拥有内驱力
一次，女儿在看一本书时，发现一段特别优美的文章，走到我面前给我分享，具体内容如下：
我感谢关爱我的人，他让我得到了幸福；我感谢让我关爱的人，他让我学会了珍惜；我感谢藐视我的人，他唤醒了我的自尊；我感谢不爱我的人，他让我得到了自爱；我感谢伤害我的人，他磨练了我的意志；我感谢欺骗我的人，他增进了我的智慧；我感谢中伤我的人，他砥砺了我的人格；我感谢鞭打我的人，他激发了我的斗志；我感谢遗弃我的人，他使我学会了独立；我感谢背叛我的人，他成熟了我的判断；我感谢绊倒我的人，他強化了我的双腿；我感谢斥责我的人，他提醒了我的缺点。
看完之后，我问女儿：“你是不是发现这篇文章特别美、特别有正能量？”
女儿回答：“是的。”我对女儿的阅读鉴赏能力大加赞赏，并感谢她分享给我这么好的文章，恳求以后再发现这么优美的文章一定要和我分享。女儿得到肯定，感觉特别有价值感，于是又给我分享了书中的几个有价值的观点。比如：对于盲目的船来说，所有风向都是逆风；把磨难当成一种祝福；在绝望的时候再等一下。我对女儿再次分享的几个观点兴奋不已，赞赏道：“以后有你这个爱读书的孩子，爸爸的脑子就不会空了。以后读书发现好东西，一定别忘了老爸，老爸会很感激你的。”
我给女儿的这种价值感，激励着女儿自觉地阅读，成了她阅读的内驱力，也成了她在阅读中发现正能量的内驱力。女儿只要在读书时发现内心有感触的地方，就会推荐给我。阅读已成为她生命的需求，也成了她生活的一种习惯。
价值感虽然是人内心较高层次的需求，但是它天生就隐藏在人的潜意识中。年龄越小对价值感的需求越单纯，越有利于引导。价值感是孩子无需任何条件的心灵渴望，如果家长能巧妙利用，就会培养孩子的责任心，就会让孩子拥有自信心，就会让孩子具备勇敢的品质，就会让孩子获得成就感，还会让孩子拥有内驱力，从而促进孩子的健康成长。
(作者单位：山东省邹城唐村中学，济宁，273522)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, http://www.100md.com(马军)
五、价值感让孩子拥有内驱力
一次，女儿在看一本书时，发现一段特别优美的文章，走到我面前给我分享，具体内容如下：
我感谢关爱我的人，他让我得到了幸福；我感谢让我关爱的人，他让我学会了珍惜；我感谢藐视我的人，他唤醒了我的自尊；我感谢不爱我的人，他让我得到了自爱；我感谢伤害我的人，他磨练了我的意志；我感谢欺骗我的人，他增进了我的智慧；我感谢中伤我的人，他砥砺了我的人格；我感谢鞭打我的人，他激发了我的斗志；我感谢遗弃我的人，他使我学会了独立；我感谢背叛我的人，他成熟了我的判断；我感谢绊倒我的人，他強化了我的双腿；我感谢斥责我的人，他提醒了我的缺点。
看完之后，我问女儿：“你是不是发现这篇文章特别美、特别有正能量？”
女儿回答：“是的。”我对女儿的阅读鉴赏能力大加赞赏，并感谢她分享给我这么好的文章，恳求以后再发现这么优美的文章一定要和我分享。女儿得到肯定，感觉特别有价值感，于是又给我分享了书中的几个有价值的观点。比如：对于盲目的船来说，所有风向都是逆风；把磨难当成一种祝福；在绝望的时候再等一下。我对女儿再次分享的几个观点兴奋不已，赞赏道：“以后有你这个爱读书的孩子，爸爸的脑子就不会空了。以后读书发现好东西，一定别忘了老爸，老爸会很感激你的。”
我给女儿的这种价值感，激励着女儿自觉地阅读，成了她阅读的内驱力，也成了她在阅读中发现正能量的内驱力。女儿只要在读书时发现内心有感触的地方，就会推荐给我。阅读已成为她生命的需求，也成了她生活的一种习惯。
价值感虽然是人内心较高层次的需求，但是它天生就隐藏在人的潜意识中。年龄越小对价值感的需求越单纯，越有利于引导。价值感是孩子无需任何条件的心灵渴望，如果家长能巧妙利用，就会培养孩子的责任心，就会让孩子拥有自信心，就会让孩子具备勇敢的品质，就会让孩子获得成就感，还会让孩子拥有内驱力，从而促进孩子的健康成长。
(作者单位：山东省邹城唐村中学，济宁，273522)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, http://www.100md.com(马军)