希望之光(2)
第三单元：热身活动，我说你做，依葫芦画瓢，训练成员的理解力和行动力，让成员谈谈在活动中你有什么样的体验？结束后开始分享活动，说说自己未来可以做些什么改变。过程中带领者倾听、澄清、概述、解释、指导。成员根据自己所说的，结合实际情况制定期中考试的目标。并在成员间分享目标，带领者引导成员之间对目标的达成互相支持和鼓励。成员谈谈今天活动的感受，结束活动。
第四单元：热身活动：大风吹，说说活动感受。这个过程中有两个成员被多次留在中间，带领者问问她们的感受与原因。成员谈谈目标达成的情况，因为只有一人超过目标，其他成员的情绪比较低落，带领者引导成员分析考试目标未达成的原因，让达成者先说说。其他成员对达成者所分享的说说自己的感受。带领者引导成员归纳如何确定可行有效的目标，并作相应的记录。最后成员互相拥抱，带领者提出希望：相亲相爱一家人，结束整个辅导训练，老师与学生告别。
(三)重要事件(对团体发展关系重大)
, 百拇医药 在几个重要的主题活动中，通过共同的合作与经验的分享使成员间能够彼此鼓励，互相支持。我印象最深的有：在第二单元的分享活动中，成员在我的提醒下能很快地调整好自己，从原来的起哄、揭短、同伴攻击变成尊重、倾听、鼓励与支持。更有一名成员从原来的沉默冷淡到积极发言。在成员的分享中，我也收获多多：我们学习或工作的动力可以是多方面的，有时候仅仅是因为自己在乎的人一句话；友谊的构建不完全是依赖多长时间的交往的，最重要的是心意相通(志趣相投)；我们周围的很多人其实并不是他表面的那样子，女汉子也有颗敏感脆弱的内心，捣蛋男其实很温柔心细；成绩糟糕透顶也不代表没有上进心……当我们把学生真正看成一个个独立的人，他们身上总会有闪光点温暖我们的心。
(四)特殊情况处理
第一次活动在谈认识和期待环节中一名成员不是沉默就是用“我就这样”“我不想”等抗拒性的语言，我没有强制他发言，而是允许他的沉默，接受他的发言，用实际行动告诉成员：这也是一种尊重。在第四单元的大风吹活动中，有一名女生被多次留中间，其他成员表现出失望与轻视态度，我特别让这位女生说说感受，并引导她自己分析原因，最后，其他成员能接受，并表示理解，这名女生也不觉得那么尴尬了，很释然地进入了下一个环节中。
, 百拇医药
(五)团体总结性反思
1.效果分析
从最后一次辅导活动成员的分享中知道，所有成员在本次辅导活动中收获了快乐，并从辅导活动中认清了自己的学习现狀，最主要的是有了目标意识。虽然本次活动中实践的考试目标达成率很低，但成员间的相互支持和鼓励会成为他们以后学习进步的一个助力。
2.自我反思
在这次辅导活动中，我其实也有不同的情绪表现，而这些情绪在一定程度上影响了团队活动，我更迫切地希望团辅目标能够达成，能够通过本次辅导让学生学习成绩有所提高，最后得知只有一个同学达成并超越目标时，我还是很沮丧的，对团辅效果还是有质疑。但想到陶老师所说的团辅效果是一个持续的过程，而且在过程中确实感受到了成员的变化，这也是对自己的一种鼓励吧。
(作者单位：江苏省丹阳市实验学校，丹阳，212300)
编辑/刘 芳 终校/于 洪, 百拇医药(曹伟丽)
第四单元：热身活动：大风吹，说说活动感受。这个过程中有两个成员被多次留在中间，带领者问问她们的感受与原因。成员谈谈目标达成的情况，因为只有一人超过目标，其他成员的情绪比较低落，带领者引导成员分析考试目标未达成的原因，让达成者先说说。其他成员对达成者所分享的说说自己的感受。带领者引导成员归纳如何确定可行有效的目标，并作相应的记录。最后成员互相拥抱，带领者提出希望：相亲相爱一家人，结束整个辅导训练，老师与学生告别。
(三)重要事件(对团体发展关系重大)
, 百拇医药 在几个重要的主题活动中，通过共同的合作与经验的分享使成员间能够彼此鼓励，互相支持。我印象最深的有：在第二单元的分享活动中，成员在我的提醒下能很快地调整好自己，从原来的起哄、揭短、同伴攻击变成尊重、倾听、鼓励与支持。更有一名成员从原来的沉默冷淡到积极发言。在成员的分享中，我也收获多多：我们学习或工作的动力可以是多方面的，有时候仅仅是因为自己在乎的人一句话；友谊的构建不完全是依赖多长时间的交往的，最重要的是心意相通(志趣相投)；我们周围的很多人其实并不是他表面的那样子，女汉子也有颗敏感脆弱的内心，捣蛋男其实很温柔心细；成绩糟糕透顶也不代表没有上进心……当我们把学生真正看成一个个独立的人，他们身上总会有闪光点温暖我们的心。
(四)特殊情况处理
第一次活动在谈认识和期待环节中一名成员不是沉默就是用“我就这样”“我不想”等抗拒性的语言，我没有强制他发言，而是允许他的沉默，接受他的发言，用实际行动告诉成员：这也是一种尊重。在第四单元的大风吹活动中，有一名女生被多次留中间，其他成员表现出失望与轻视态度，我特别让这位女生说说感受，并引导她自己分析原因，最后，其他成员能接受，并表示理解，这名女生也不觉得那么尴尬了，很释然地进入了下一个环节中。
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(五)团体总结性反思
1.效果分析
从最后一次辅导活动成员的分享中知道，所有成员在本次辅导活动中收获了快乐，并从辅导活动中认清了自己的学习现狀，最主要的是有了目标意识。虽然本次活动中实践的考试目标达成率很低，但成员间的相互支持和鼓励会成为他们以后学习进步的一个助力。
2.自我反思
在这次辅导活动中，我其实也有不同的情绪表现，而这些情绪在一定程度上影响了团队活动，我更迫切地希望团辅目标能够达成，能够通过本次辅导让学生学习成绩有所提高，最后得知只有一个同学达成并超越目标时，我还是很沮丧的，对团辅效果还是有质疑。但想到陶老师所说的团辅效果是一个持续的过程，而且在过程中确实感受到了成员的变化，这也是对自己的一种鼓励吧。
(作者单位：江苏省丹阳市实验学校，丹阳，212300)
编辑/刘 芳 终校/于 洪, 百拇医药(曹伟丽)