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陪着你一起走(2)
http://www.100md.com 2017年8月15日 《中小学心理健康教育》 2017年第16期
     (二)帮助她少受干扰

    很多亲戚知道了孩子的病情。夫家的堂妹劝C不要给孩子吃药,会伤脑子。娘家的哥哥为她出主意:“像你女儿这样的情况,等于是个废人了,现在二胎政策出来了,你赶紧再生一个。”还有亲戚批评她:“就一个孩子,你都养不好,怎么做妈妈的哟?”……从亲戚们的角度来看,他们或许自认为是好心。然而,冰雹没有打在他们的身上,所以他们不能感受C所承受的痛。轻描淡写的主意,带有轻蔑意味的责备,只会给C带来伤害。在电话里,她一边抽泣,一边向我诉说心中的委屈。她问我该怎么办?我说:“那些亲戚没有你的经历,体会不到你的难过和伤心。他们说的话,只会给你带来更多的干扰。”我的话让C感受到了一些支持,她的情绪也稍微稳定了一些。之后,C不再与那些亲戚聯系。她说不联系后,耳根清净多了,自己也能安下心一心一意地照顾女儿了。

    (三)引导她相信专业的力量

    病急乱投医。为了让女儿尽早康复,C开始去找偏方。她在网上搜索,然后用微信传给我看。“孙老师,我在网上看到一本治疗精神分裂症的书,说只要吃一段时间中药,病就会好。这本书还免费赠送呢。你看,我能买中药吗?”我一看那书名,就觉得不太对头,赶紧搜索,果然如我所料。我打电话给她,要她谨遵医嘱。她答应了,没有去买。她又搜了一些资料给我看,比如往病人身上扎针放血,比如对病人施行巫术以驱赶身上的病魔。C看到一个,开心一次。好在她会打电话咨询我,以至事情没有往不好的方向发展。我对她说:“专业的事,要让专业的人去做。孩子需要的是专业的精神科医生的帮助。”她接受了我的建议,每天应时按点地提醒女儿吃药,按照医生的嘱咐准时前去复检。C还买心理学科普读物去看,她说自己需要读一些书,才能更好地帮助自己和孩子。
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    在C的信任下,我们就这样一起往前慢慢走,直到她不再那么强烈地需要我。现在,我们之间的联系变少了。她会隔一段时间,发个微信告诉我一些她女儿的情况。最近一条是个好消息:孩子的状况更稳定了一些,按时吃药,一日三餐,睡眠休息,都有一个适宜的节奏。而且,去医院复检的时候,医生也称赞了她。这让她感到很开心,觉得自己的付出在女儿身上有了回报。她说:“谢谢你,孙老师,要不是你,我都不知道该怎么办。”

    我回复说:“其实,我没有帮上特别多的忙,最该感谢的人,应该是你自己,你是一个对女儿充满爱的妈妈。”

    目前,精神类疾病已经成为危害人类健康的主要致病因素之一。在世界范围内,罹患精神类疾病的人数在增加。在中国,形势同样严峻。而且,更让人触目惊心的是,青少年群体不是精神类疾病的免疫人群,而是易发人群。青少年需要专业的治疗,他们的父母也需要慢慢适应这个状况。此时,学校心理教师可以在此阶段对父母做一些辅助性的工作。比如,倾听他们的心声,帮助他们减少一些外在的干扰,引导他们认可专业的力量。他们在黑暗中前行,我们为他们举起一个小小的火炬,伴着他们走一程,会让他们更有力量奋勇前行,更有信心迎接黎明的曙光。

    (作者单位:江苏省镇江市大港中学,镇江,212028)

    编辑/杜文姬 终校/于 洪, 百拇医药(孙开霞)
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