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触·挣·舞(1)
http://www.100md.com 2017年9月1日 《中小学心理健康教育》 2017年第17期
     〔关键词〕心理剧;特殊儿童;沉浸式戏剧

    沉浸式戏剧起源于英国,它取消了传统戏剧中舞台与观众席的无形之墙,让观众在布景与演员之间自由探索。本文尝试将沉浸式戏剧与心理剧相结合,通过替身、角色扮演、内心独白、情景对话等形式,让参加者扮演某种角色,以某种心理冲突情景下的自发表演为主,将心理冲突和行为问题逐渐呈现在舞台上,诱导出多动症智障儿童的自觉性,宣泄情绪,消除内心压力,克服自卑感,培养注意力,避免活动过度和冲动,增强其适应环境和规避危险的能力,促进其自我成长。

    【剧情简介】

    睿睿,男,12岁,轻度智力障碍,医学确诊多动症儿童,曾在普小就读。他缺乏自我控制能力:上课时常常坐立不安、小动作特别多;注意力分散,极易因外界干扰分心,有明显异于同龄人的活动过度、冲动行为。在人际交往、行为等方面都存在着自卑、被动、多动等现象。

    文化艺术节就要来临了,他想参加,但是又害怕自己不行。他常控制不住地出现攻击、冲动等不良行为,无法集中注意力,不能沉浸于节目排练中,他痛苦、焦灼。在大家的支持与鼓励下,他不断尝试、不断努力,渐渐地在沉浸式心理剧中感受到了专心于舞蹈带来的乐趣,在参与中体验到了成功的喜悦,在动态行为变化中激发了自信心。
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    【主要人物】

    睿睿——智障二年级学生;

    睿睿A——睿睿的正面认知;

    睿睿B——睿睿的负面认知;

    芸芸、旖旎、馨馨——睿睿的同学;

    老师、妈妈、妹妹。

    【心理剧技术】

    本剧运用了替身、角色扮演、内心独白、情景对话等心理剧技术。

    替身技术是心理剧中的一种比较重要的技术,替身是主角的内在自我,代表主角表达被压抑、被忽视的自我情绪与想法。一个代表主角的正面认知,另一个代表主角的负面认知。随着心理剧的情景发展,主角的心理越来越矛盾、复杂、纠结,正面与负面认知像“天使”与“恶魔”般在战斗、在抉择,通过两个替身表达出主角的内心相互对立的观点,通过正确的观点战胜错误的观点,通过“天使”战胜“恶魔”,使主角的心态与行为发生变化,从边缘的独立个体到逐步参与到心理剧中,实现自我行为的改变。
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    内心独白是指主角不论是在说出台词或停顿时,还是在倾听其他孩子的台词时,在自己内心里即兴地产生出的无声的内部语言,这种内部语言有时是一个词组,有时是一个词、甚至一个问号或感叹号,正是利用这种即兴创造而又相对固定的内心独白,生动灵活地再现了人物的思考判断过程。在本心理剧中随时加入主角的内心独白,呈现当下主角的心理与情绪状态,使得剧情更加连贯。

    第一幕 瞟

    旁白:睿睿是个多动症孩子,他的注意力短暂、行为冲动,看到其他小孩子表演《数鸭子》时,他跃跃欲试……

    师:我们一起来站队,跳一跳《数鸭子》的舞蹈。

    其他学生都站好了队伍,开始跳数鸭子,睿睿无论老师怎么呼唤,都不愿意上来,且在教室里跑来跑去……

    睿睿:(内心独白)我不会跳,我总是控制不住自己的动作,我肯定不行的,我还是不要去了。
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    旁白:其他孩子在跟著老师认真地学习舞蹈,睿睿的眼神偶尔会瞟向其他孩子,时而哈哈大笑,跑上来,时而不受控制地挥动双手,但最终未参与到心理剧中。

    第二幕 看

    旁白:老师和其他小朋友又开始排练舞蹈了,孩子们非常认真,睿睿也想与大家一起排练,但是他怕控制不住自己、打人、发脾气,会不停地蹦蹦跳跳影响他人,他的心里仿佛有两个“小人”在打架。

    师:请你和老师做鸭子嘎嘎叫的动作。

    芸芸:嘎嘎。(动作)

    旖旎:小鸭嘎嘎叫,看,我做得好不好呀?

    馨馨:小鸭嘎嘎叫,我是一只小鸭子。

    睿睿:(内心独白)嘎嘎叫的动作似乎很简单,我应该也会,可是你们都跳得这么好,我要是上去了跳不好,会被你们笑话的。
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    旁白:睿睿虽然最终还是没有上来与孩子们一起跳舞,但是他开始控制自己了,而且眼睛也一直看着大家表演,期间只离开了位子三次,注意力开始慢慢地集中了起来。

    第三幕 试

    旁白:睿睿回到家,看到妈妈在教妹妹跳《小星星》,他想,我要是有妹妹跳得这么好就好了。

    睿睿:妈妈,妈妈,妹妹跳得真好,我也希望能像妹妹一样跳得这么好,这样才可以和大家一起跳舞。

    妹妹:哥哥、哥哥,我们手牵手,你来和我一起做,“一闪一闪亮晶晶”,预备起。

    睿睿尝试着伸出了自己的手,和妹妹紧紧握在一起,另外一只手指着数星星……

    旁白:睿睿试着和妹妹一起跳舞,在舞蹈中,他重拾了自信,仿佛忘记了曾经无数次困扰着自己的奔跑、多动、攻击等不良行为。就这样,睿睿仿佛觉得自己已经离那扇“多动、攻击、自卑”的大门越来越远了。
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    第四幕 浸

    旁白:睿睿来到了学校,这一次,他能够勇敢迈出自己的脚步,参与到剧中来吗?

    芸芸:老师,我想领队跳《数鸭子》。

    馨馨、旖旎:老师,我想站在这里跳。

    旁白:学生各自找到位置,做热身动作,期间睿睿一直在观看大家表演,没有乱走乱跑。

    睿睿A:昨天我已经和妹妹练过《小星星》啦,我肯定可以的,要不我去试试看。

    睿睿B:你行为这么差,没一分钟你就要动来动去的,肯定又会不听指令的,有啥好去的,还是别去凑热闹了。

    睿睿A:不试试怎么知道呢,也许这一次我不会东张西望,也不会连续奔跑一刻不停,我会和大家一起跳的呢?

    睿睿B:你还是算了吧,肯定不行的,你就没那能力。

    睿睿A:你行的,你看老师对你那么期待呢,你不能让他失望,你一定可以尽力克制住自己的行为,然后好好完成这段舞蹈的。, http://www.100md.com(王小珍)
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