牵手跳起来(2)
朵朵：(生气，直跺脚，转向小明)我把她俩当朋友，才……
老师：我知道了，来，第一组的男孩女孩们，我们今天就大大方方地牵起手，给全班同学做个表率。
《童心舞动》音乐起，朵朵被同学们的热情感染，随手拉着小灰的手，小灰不配合，甩开朵朵的手。朵朵只好自己比划着。
朵朵：他们跳得真好看。(自言自语)
小明：朵朵，拉上我的手，尽情地跳吧。(把手伸给朵朵，朵朵犹豫了一下，拉起小明的手快乐地跳着)
音乐突停，朵朵进入到同学们跳舞的空间，其他同学静止。朵朵摸摸男女同学拉在一起的手，又看了看他们的脸。
小明：看，朵朵，大家都做到了，你也可以的。
, http://www.100md.com
小灰：(拽朵朵)难道你忘了上一幕？
小明：别说话，朵朵，就试试吧!
小灰：不能拉。
小明：试试吧!
朵朵：小明，你能帮我么？
小明：耶!那让我们从头开始吧!
音乐回放。小明小灰离场，时光倒流，回到场景一。
集体舞音乐再次响起，朵朵拉起舞伴的手尽情舞动起来。
舞蹈结束了，同学们都气喘吁吁，面带笑容地望着朵朵。
朵朵：(兴奋地走上台)同学们，是我想得太多。校园集体舞是快乐的，美好的!你伸出右手，我搭上左手，让我们的童心随着集体舞的韵律快乐地跳起来吧!
, 百拇医药
同学们：耶!
【排演感悟】
校园心理剧《牵手跳起来》，在“大连市第六届中小学校园心理剧展示大会”上获一等奖并展演。大连市教育学院的王彦峰副院长、心理健康服务中心李玉荣主任对它都做了高度评价。王院长称《牵手跳起来》这个心理剧几乎代表了这届心理剧的最高水平。
(一)编导
编剧、导演：何巧娜
剧中朵朵的心理困惑在小学高年级学生身上多见。跳校园集体舞时，与异性牵手怕被同学说闲话，不牵手又怕影响班级评比。心理剧的排演让孩子们调整认知，解决了困惑。以前能大方拉手的学生更加肯定了自己的做法，感受到快乐与自信；拉手为难的学生，不再纠结，有了方向；议论过他人的学生后悔自己曾经的做法。学生们意识到跳舞时男女拉手是友谊的表现、是同学们的正常交往，是正常的异性接触。
, 百拇医药
心理剧在全校演出后，学生们发生了翻天覆地的变化。孩子们在跳校园集体舞时，不再扭捏，而是能大大方方地與异性牵手舞动。
(二)指导教师
指导教师：张岩杰
这个心理剧的素材来自于学生的生活实际。在编排得过程中，小演员们饰演的是自己的故事，排练得特别认真、投入，体验也特别深：几乎所有的小演员们都感受到男女生在学习生活中有分寸的交往是快乐的，是完全能够被家长、老师和同学们接受的。因此，整个排练过程，真正成为了学生们成长的过程。
(三)演员
朵朵(主角)：韩雨桐
在现实生活中刚跳集体舞时，我能大胆地和男生牵手跳舞，但被别人传了瞎话，我很生气。既怕别人说了不该说的，更害怕不拉手会被老师批评，我的内心非常纠结，演完这部剧之后，我不再纠结了。
, 百拇医药
小明(辅角)：张家赫
生活中我和小明很像，既不讲别人，也不怕别人讲。跳舞时，我喜欢拉女生的手，这次演出我更高兴，让我更加自信。
小灰(辅角)：王学生
原来班级跳集体舞时我能很主动地伸手邀请女同学，但后来遭到像小灰这种人的传言，我很生气，为避免传言，我只好装出不主动不愿意拉手的样子。演完这部剧以后，我不再理会这些传言，我还想告诉大家，男生女生拉手跳舞比同性跳舞更好看。
琪琪(辅角)：潘一水
我曾经像琪琪一样背后说过哪个男生女生关系好，演完这出心理剧，我后悔自己的做法，我甚至有些讨厌这样的人。
小哲(辅角)：籍 喆
我以前跳集体舞都是把手缩进校服的袖子里邀请舞伴。演完这出剧后，每当跳集体舞，前奏响起来的时候，我就会想起来这部剧。拉就拉吧，没什么大不了的。然后我就把胳膊伸长了邀请舞伴。
(作者单位：1.辽宁大连庄河市进修学校，大连，116400； 2.辽宁大连庄河市红岩小学，大连，116400)
编辑/刘 芳 终校/于 洪, 百拇医药(张岩杰 何巧娜)
老师：我知道了，来，第一组的男孩女孩们，我们今天就大大方方地牵起手，给全班同学做个表率。
《童心舞动》音乐起，朵朵被同学们的热情感染，随手拉着小灰的手，小灰不配合，甩开朵朵的手。朵朵只好自己比划着。
朵朵：他们跳得真好看。(自言自语)
小明：朵朵，拉上我的手，尽情地跳吧。(把手伸给朵朵，朵朵犹豫了一下，拉起小明的手快乐地跳着)
音乐突停，朵朵进入到同学们跳舞的空间，其他同学静止。朵朵摸摸男女同学拉在一起的手，又看了看他们的脸。
小明：看，朵朵，大家都做到了，你也可以的。
, http://www.100md.com
小灰：(拽朵朵)难道你忘了上一幕？
小明：别说话，朵朵，就试试吧!
小灰：不能拉。
小明：试试吧!
朵朵：小明，你能帮我么？
小明：耶!那让我们从头开始吧!
音乐回放。小明小灰离场，时光倒流，回到场景一。
集体舞音乐再次响起，朵朵拉起舞伴的手尽情舞动起来。
舞蹈结束了，同学们都气喘吁吁，面带笑容地望着朵朵。
朵朵：(兴奋地走上台)同学们，是我想得太多。校园集体舞是快乐的，美好的!你伸出右手，我搭上左手，让我们的童心随着集体舞的韵律快乐地跳起来吧!
, 百拇医药
同学们：耶!
【排演感悟】
校园心理剧《牵手跳起来》，在“大连市第六届中小学校园心理剧展示大会”上获一等奖并展演。大连市教育学院的王彦峰副院长、心理健康服务中心李玉荣主任对它都做了高度评价。王院长称《牵手跳起来》这个心理剧几乎代表了这届心理剧的最高水平。
(一)编导
编剧、导演：何巧娜
剧中朵朵的心理困惑在小学高年级学生身上多见。跳校园集体舞时，与异性牵手怕被同学说闲话，不牵手又怕影响班级评比。心理剧的排演让孩子们调整认知，解决了困惑。以前能大方拉手的学生更加肯定了自己的做法，感受到快乐与自信；拉手为难的学生，不再纠结，有了方向；议论过他人的学生后悔自己曾经的做法。学生们意识到跳舞时男女拉手是友谊的表现、是同学们的正常交往，是正常的异性接触。
, 百拇医药
心理剧在全校演出后，学生们发生了翻天覆地的变化。孩子们在跳校园集体舞时，不再扭捏，而是能大大方方地與异性牵手舞动。
(二)指导教师
指导教师：张岩杰
这个心理剧的素材来自于学生的生活实际。在编排得过程中，小演员们饰演的是自己的故事，排练得特别认真、投入，体验也特别深：几乎所有的小演员们都感受到男女生在学习生活中有分寸的交往是快乐的，是完全能够被家长、老师和同学们接受的。因此，整个排练过程，真正成为了学生们成长的过程。
(三)演员
朵朵(主角)：韩雨桐
在现实生活中刚跳集体舞时，我能大胆地和男生牵手跳舞，但被别人传了瞎话，我很生气。既怕别人说了不该说的，更害怕不拉手会被老师批评，我的内心非常纠结，演完这部剧之后，我不再纠结了。
, 百拇医药
小明(辅角)：张家赫
生活中我和小明很像，既不讲别人，也不怕别人讲。跳舞时，我喜欢拉女生的手，这次演出我更高兴，让我更加自信。
小灰(辅角)：王学生
原来班级跳集体舞时我能很主动地伸手邀请女同学，但后来遭到像小灰这种人的传言，我很生气，为避免传言，我只好装出不主动不愿意拉手的样子。演完这部剧以后，我不再理会这些传言，我还想告诉大家，男生女生拉手跳舞比同性跳舞更好看。
琪琪(辅角)：潘一水
我曾经像琪琪一样背后说过哪个男生女生关系好，演完这出心理剧，我后悔自己的做法，我甚至有些讨厌这样的人。
小哲(辅角)：籍 喆
我以前跳集体舞都是把手缩进校服的袖子里邀请舞伴。演完这出剧后，每当跳集体舞，前奏响起来的时候，我就会想起来这部剧。拉就拉吧，没什么大不了的。然后我就把胳膊伸长了邀请舞伴。
(作者单位：1.辽宁大连庄河市进修学校，大连，116400； 2.辽宁大连庄河市红岩小学，大连，116400)
编辑/刘 芳 终校/于 洪, 百拇医药(张岩杰 何巧娜)