牵手跳起来(1)
〔关键词〕心理剧；校园集体舞；异性交往
【剧情简介】朵朵是班级体委，每次课间操集体舞她都很纠结要不要与男同学牵手。她的思想小明和小灰各持己见、争论不休。通过时空转换，小灰和小明分别让朵朵看到了牵手和不牵手带来的后果。后来在老师和小明的帮助下，朵朵意识到：其实是自己想法太多，校园集体舞快乐、健康、美好，男孩伸出右手，女孩搭上左手，童心自然随之舞动。
【心理剧技术】
替身、独白、情景对话
【主要人物】
朵 朵——小学五年级女生，班级体育委员；
小 明——朵朵的正面思想；
小 灰——朵朵的负面思想；
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琪 琪、小 萌——朵朵的同班同学，八卦，喜欢背后说人家闲话；
小 哲——朵朵的同班同学，正义；
老 师——关心学生，善解人意；
浩 南——朵朵的同班同学。
场景一：操场
课间操集合号响起，朵朵站排准备跳舞，音乐渐慢，突然停下。
朵朵：(内心独白)课间操时间到了，跳集体舞还得和男生拉手，我是拉手，不拉手，拉手，不拉手？唉!(小明小灰两人进场)
小明：告诉你，朵朵，当然要拉手啦!
小灰：不能拉。
, 百拇医药
朵朵：(惊奇、害怕地)你们是谁？
小明：我是你的思想小明。
小灰：我是你的思想小灰呀!
小灰：听我的，不能拉，你想，你的舞伴是男生，咱一个女生拉男生的手多不好意思呀!
朵朵认同地点了点头，把伸出的手又缩了回来。
小明：那有什么，不就是拉拉手么？何况是跳集体舞……
小灰：(打断小明的话)不行不行，跳舞时你推我撞的，有时还转圈，万一转错了方向，碰在一起就不好了。(边说边舞动着)
小明：你呀，太封建了，大人们跳舞不但搭肩还搂腰呢!我告诉你，跳舞只有男女搭配，跳起来才更有热情。
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小灰：疯了疯了，简直是疯了，朵朵，千万不能听他的。
朵朵：听他的会有什么后果？
小灰：如果你选择了拉手会是这样的……
朵朵、小明、小灰退到舞台左侧，看着接下来发生的一切。
场景二：校园一角
琪琪：(和小萌一起边走边说)对了，我发现了一个新大陆。
小萌：什么呀？
琪琪：朵朵和浩南好上了。
小萌：你是怎么发现的？
琪琪：跳集体舞的时候，他俩可亲热了，手拉得紧紧的。真的，我都观察好几天了。
, 百拇医药
小哲：我说八卦琪琪，你又在说谁呢？
琪琪：朵朵和浩南好上了。
朵朵：(不解)什么呀？
小哲：你为啥说他俩好上了？
琪琪：我看他俩跳舞的时候手握得紧紧的，跳这个动作时还眉目传情呢!(握着小萌的手比划着)
小萌：对，我也看见了。
朵朵：她瞎说，我没有呀!
小哲：说瞎话有意思么，你？
琪琪：要不是他俩好上了，干吗手拉得那么紧？
琪琪：(有些挑衅)好就好呗，还怕说呀？小萌，我们走。
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小哲：你们？(叹气走开)
场景三：回到场景一
朵朵：(追了上来)琪琪你给我站住，你给我站住，你怎么可以这样呢，气死我了，气死我了。
小灰：后果严重吧!
朵朵：不行不行，我可不能拉手。
小灰：对，对!(得意地点头)
小明：你怕流言蜚语？
朵朵：我怕，我怕，我真的怕。
小灰：你怕刚才的一幕传到你妈的耳朵里。
朵朵：嗯，我妈说女孩跟男孩拉拉扯扯太不像话。(纠结)我妈还说 ，一个正经的女孩怎么能牵男孩的手呢!
, 百拇医药
小灰：人言可畏!
小明：身正不怕影子斜!
小灰：人言可畏!
小明：身正不怕影子斜!
朵朵：别吵了别吵了，那你说，不拉手会怎样？
小明：不拉手？不拉手后果將会是这样……
朵朵、小明、小灰又退到舞台右侧，看着接下来发生的一切。
场景四：操场上
老师上场，手里拿着一张纸。
小哲：老师，怎么样呀？评比结果出来了么？
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小萌：(琪琪和小萌一起上，看看纸)啊!又没得到流动红旗。
小哲：老师，我们班已经好几周没得到流动红旗了。
琪琪：问题出在哪儿？
老师：课间操集体舞，人家体育老师说，我们班动作不规范，精神状态不佳。
大家：(面面相觑)唉!又是不规范，状态不佳。
老师：同学们，别灰心。来，我们再分组练练吧!
琪琪：来来来，第一小组练集体舞了。
老师：站好了，我喊口令。一、二、三、四、五、六、七……
大家站排，小哲去拉小萌的手，小萌只给了小哲一个手指头；琪琪呢，把手缩进袖口里，直接把袖子递给了浩南……这一切被老师看见了。
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老师：哎，小萌这是你的手？(又转向琪琪)琪琪，你们就是这样拉手的？我明白了，怪不得动作不规范。
琪琪：(吞吞吐吐)老师，体委朵朵就是这样，所以我们都学她了。
朵朵：(生气地)琪琪!
小萌：对对对，有一次我看见朵朵就这样把一根手指给舞伴，所以……
老师：(大悟)朵朵呀朵朵，你到底是怎么想的!
琪琪：朵朵说，“和男生拉手就不是好女孩。”
小萌：她还说，“女孩不能嘚嘚瑟瑟，要自尊自爱。”, 百拇医药(张岩杰 何巧娜)
【剧情简介】朵朵是班级体委，每次课间操集体舞她都很纠结要不要与男同学牵手。她的思想小明和小灰各持己见、争论不休。通过时空转换，小灰和小明分别让朵朵看到了牵手和不牵手带来的后果。后来在老师和小明的帮助下，朵朵意识到：其实是自己想法太多，校园集体舞快乐、健康、美好，男孩伸出右手，女孩搭上左手，童心自然随之舞动。
【心理剧技术】
替身、独白、情景对话
【主要人物】
朵 朵——小学五年级女生，班级体育委员；
小 明——朵朵的正面思想；
小 灰——朵朵的负面思想；
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琪 琪、小 萌——朵朵的同班同学，八卦，喜欢背后说人家闲话；
小 哲——朵朵的同班同学，正义；
老 师——关心学生，善解人意；
浩 南——朵朵的同班同学。
场景一：操场
课间操集合号响起，朵朵站排准备跳舞，音乐渐慢，突然停下。
朵朵：(内心独白)课间操时间到了，跳集体舞还得和男生拉手，我是拉手，不拉手，拉手，不拉手？唉!(小明小灰两人进场)
小明：告诉你，朵朵，当然要拉手啦!
小灰：不能拉。
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朵朵：(惊奇、害怕地)你们是谁？
小明：我是你的思想小明。
小灰：我是你的思想小灰呀!
小灰：听我的，不能拉，你想，你的舞伴是男生，咱一个女生拉男生的手多不好意思呀!
朵朵认同地点了点头，把伸出的手又缩了回来。
小明：那有什么，不就是拉拉手么？何况是跳集体舞……
小灰：(打断小明的话)不行不行，跳舞时你推我撞的，有时还转圈，万一转错了方向，碰在一起就不好了。(边说边舞动着)
小明：你呀，太封建了，大人们跳舞不但搭肩还搂腰呢!我告诉你，跳舞只有男女搭配，跳起来才更有热情。
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小灰：疯了疯了，简直是疯了，朵朵，千万不能听他的。
朵朵：听他的会有什么后果？
小灰：如果你选择了拉手会是这样的……
朵朵、小明、小灰退到舞台左侧，看着接下来发生的一切。
场景二：校园一角
琪琪：(和小萌一起边走边说)对了，我发现了一个新大陆。
小萌：什么呀？
琪琪：朵朵和浩南好上了。
小萌：你是怎么发现的？
琪琪：跳集体舞的时候，他俩可亲热了，手拉得紧紧的。真的，我都观察好几天了。
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小哲：我说八卦琪琪，你又在说谁呢？
琪琪：朵朵和浩南好上了。
朵朵：(不解)什么呀？
小哲：你为啥说他俩好上了？
琪琪：我看他俩跳舞的时候手握得紧紧的，跳这个动作时还眉目传情呢!(握着小萌的手比划着)
小萌：对，我也看见了。
朵朵：她瞎说，我没有呀!
小哲：说瞎话有意思么，你？
琪琪：要不是他俩好上了，干吗手拉得那么紧？
琪琪：(有些挑衅)好就好呗，还怕说呀？小萌，我们走。
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场景三：回到场景一
朵朵：(追了上来)琪琪你给我站住，你给我站住，你怎么可以这样呢，气死我了，气死我了。
小灰：后果严重吧!
朵朵：不行不行，我可不能拉手。
小灰：对，对!(得意地点头)
小明：你怕流言蜚语？
朵朵：我怕，我怕，我真的怕。
小灰：你怕刚才的一幕传到你妈的耳朵里。
朵朵：嗯，我妈说女孩跟男孩拉拉扯扯太不像话。(纠结)我妈还说 ，一个正经的女孩怎么能牵男孩的手呢!
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小灰：人言可畏!
小明：身正不怕影子斜!
小灰：人言可畏!
小明：身正不怕影子斜!
朵朵：别吵了别吵了，那你说，不拉手会怎样？
小明：不拉手？不拉手后果將会是这样……
朵朵、小明、小灰又退到舞台右侧，看着接下来发生的一切。
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小哲：老师，怎么样呀？评比结果出来了么？
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小萌：(琪琪和小萌一起上，看看纸)啊!又没得到流动红旗。
小哲：老师，我们班已经好几周没得到流动红旗了。
琪琪：问题出在哪儿？
老师：课间操集体舞，人家体育老师说，我们班动作不规范，精神状态不佳。
大家：(面面相觑)唉!又是不规范，状态不佳。
老师：同学们，别灰心。来，我们再分组练练吧!
琪琪：来来来，第一小组练集体舞了。
老师：站好了，我喊口令。一、二、三、四、五、六、七……
大家站排，小哲去拉小萌的手，小萌只给了小哲一个手指头；琪琪呢，把手缩进袖口里，直接把袖子递给了浩南……这一切被老师看见了。
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老师：哎，小萌这是你的手？(又转向琪琪)琪琪，你们就是这样拉手的？我明白了，怪不得动作不规范。
琪琪：(吞吞吐吐)老师，体委朵朵就是这样，所以我们都学她了。
朵朵：(生气地)琪琪!
小萌：对对对，有一次我看见朵朵就这样把一根手指给舞伴，所以……
老师：(大悟)朵朵呀朵朵，你到底是怎么想的!
琪琪：朵朵说，“和男生拉手就不是好女孩。”
小萌：她还说，“女孩不能嘚嘚瑟瑟，要自尊自爱。”, 百拇医药(张岩杰 何巧娜)