缘是一家人(2)
艾力：本来就是么!(米拉和热娜同时瞪向他)
热娜：他们一个星期回一次家，当然不懂我们的苦。
米拉：还说新疆生考试加分不公平。有本事他们也用英语学数学和历史看看。
热娜：就是，我们用汉语学习容易吗？
米拉：最过分的是每次我们在课堂上发错音，他们笑的那个样子呀!哼，特气人。
艾力：他们不是……
米拉和热娜：闭嘴!(异口同声)
艾力：好好好，你们继续，我走。(说着就走)
热娜：喂，等等，你到底站在哪一边？(不爽，生气地)
, 百拇医药
第三幕 宿舍插曲
场景：女生宿舍。
旁白：下了晚自修后，热娜和米拉一起回到了宿舍。一进宿舍就看到阿然和芳芳在吃零食，宿舍里一股奇怪的气味弥漫着。
热娜：真的是什么都敢吃。(小声说)
芳芳：你说谁呢？
热娜：就说你怎么了？
芳芳：你……
阿然：别说了。(拿起芳芳手中的零食扔进垃圾桶里)
旁白：说着阿然走到垃圾桶旁把零食扔了进去，再转身洗手，刚洗完手打算要走。
米拉：干什么呢？(连忙擦拭衣服，热娜走过来)
, 百拇医药
阿然：对不起!
旁白：原来刚刚阿然洗完手习惯性地甩了几下，她并不知道这是新疆生最讨厌的。
热娜：脏不脏啊!你爸妈没教你，洗完手后不能甩吗？
阿然：对不起。(默默地走开)
芳芳：你们别太过分，你们知不知道阿然的父母……你们还……唉!(也跟着出去了)
小洁：你们别再说了，你们知道吗——(悄悄地低声说)
旁白：小洁悄悄地告诉热娜和米拉，阿然小时被父母寄送在外婆家，一直到上小学才把她接过来。而且阿然的父母很久以前就离婚了。这是阿然心中最不愿提起的心结。热娜和米拉心中突然升起一种说不出来的后悔。
第四幕 对不起，没关系
, 百拇医药
旁白：那天晚上热娜在纠结中度过了漫长的一夜，第二天早上，热娜在教室门口看到阿然坐在座位上学习，她犹豫着要不要道歉。
魔鬼和天使出场。
旁白：突然她心中的魔鬼和天使出现在眼前。
天使：热娜去吧!去给她道歉吧!
热娜：好。(点点头)
魔鬼：不行，你怎么能認输呢!明明是她错在先。
热娜：也对啊!
天使：可是你也很过分不是吗？况且她也不是故意的，而且你说的话戳中了她的心结。
热娜：我……
, 百拇医药
魔鬼：他父母的事儿又跟你没关系。
天使：你是有感情的人，我相信你是善良的。
魔鬼：不行啊!
热娜：不用说了，我知道该怎么做了。
天使和魔鬼下场。
旁白：热娜刚想进去就看到艾力走到阿然旁边。
艾力：其实，那天我骗你们说新疆没手机没车的。
阿然：为什么？
艾力：你们总是说新疆是大草原大沙漠，我就说了几句玩笑话，你们就当真了。
阿然：我就说嘛!难怪热娜那么生气!
, 百拇医药
艾力：所以，她要是对你们凶了点你们就理解理解啊!
热娜：理解什么啊？(走进来)
艾力：没什么，没什么 。
热娜：原来都是你这家伙在捣乱。(抬手要打他)
阿然：好了，好了，也不能全怪他。
热娜：那个，(犹豫地)对不起啊!我昨天做得有点过分了!
阿然：没关系，我知道你不是故意的。
阿然站起来拉起热娜的手，米拉出场。
米拉：怎么了这是，我错过什么了吗？
艾力：你今天来得这么早啊!
, 百拇医药
米拉：其实我今天是来跟阿然道歉的 。
阿然：道什么歉啊!大家都有错，你们这么说我就很尴尬了。
艾力：我们相识也是种缘分。
热娜：嗯，虽然民族不同，文化不同，但是我们如同一家人啊。
米拉：就是，不是说56个民族56朵花吗？我们都是花儿吧。
众人：哈哈。(愉悦地)
音乐响起：《 爱我中华》片段。
旁白：是的，这就是来自天山南北的新疆学生跟生活在五邑侨乡的本地学生共同生活、共同成长的故事片段。他们的精彩生活仍在继续。
众人携手谢幕，下台。
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【剧 评】
该剧是我校高一年级汉疆混合班学生帕提古丽根据自己与本地生在共同学习与生活中的亲身经历所创作，剧中的误解体现了本地生对新疆以及新疆学生的了解处于较为肤浅的层面——新疆落后，提到新疆就想到沙漠戈壁，而新疆的美丽、富饶以及现代化日新月异的变迁他们则了解甚少。
该剧让我们认识到，促进汉疆学生和谐交往的前提应是了解，本地生只有更全面地了解新疆，才会改变对新疆以及对新疆学生的片面的认识和刻板的印象；在汉疆学生混合住宿中，基于两个民族的文化习俗不同，发生一些不和谐的插曲亦在情理之中。该剧也让我们认识到，促进汉疆学生和谐交往除了加强了解，还要学会彼此接纳，接纳不同民族的文化差异，才能和谐共存。当摩擦发生后，还需要双方以理解和宽容的心态去化解误会，消除冲突。汉疆学生的和谐共处需要内高班办班学校、教师以及全体学生的共同努力和维护。本剧获得培英高级中学第四届校园心理剧大赛优秀剧本奖。
注：该研究为广东省江门市2016年度哲学社会科学规划课题“校园心理剧在高中心理健康教育中的应用研究”研究成果(立项编号：JM2016C39)。
(作者单位：广东省江门市培英高级中学，江门，529000)
编辑/于 洪 终校/杜文姬, 百拇医药(帕提古丽·吐尔逊江?叶华文)
热娜：他们一个星期回一次家，当然不懂我们的苦。
米拉：还说新疆生考试加分不公平。有本事他们也用英语学数学和历史看看。
热娜：就是，我们用汉语学习容易吗？
米拉：最过分的是每次我们在课堂上发错音，他们笑的那个样子呀!哼，特气人。
艾力：他们不是……
米拉和热娜：闭嘴!(异口同声)
艾力：好好好，你们继续，我走。(说着就走)
热娜：喂，等等，你到底站在哪一边？(不爽，生气地)
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第三幕 宿舍插曲
场景：女生宿舍。
旁白：下了晚自修后，热娜和米拉一起回到了宿舍。一进宿舍就看到阿然和芳芳在吃零食，宿舍里一股奇怪的气味弥漫着。
热娜：真的是什么都敢吃。(小声说)
芳芳：你说谁呢？
热娜：就说你怎么了？
芳芳：你……
阿然：别说了。(拿起芳芳手中的零食扔进垃圾桶里)
旁白：说着阿然走到垃圾桶旁把零食扔了进去，再转身洗手，刚洗完手打算要走。
米拉：干什么呢？(连忙擦拭衣服，热娜走过来)
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阿然：对不起!
旁白：原来刚刚阿然洗完手习惯性地甩了几下，她并不知道这是新疆生最讨厌的。
热娜：脏不脏啊!你爸妈没教你，洗完手后不能甩吗？
阿然：对不起。(默默地走开)
芳芳：你们别太过分，你们知不知道阿然的父母……你们还……唉!(也跟着出去了)
小洁：你们别再说了，你们知道吗——(悄悄地低声说)
旁白：小洁悄悄地告诉热娜和米拉，阿然小时被父母寄送在外婆家，一直到上小学才把她接过来。而且阿然的父母很久以前就离婚了。这是阿然心中最不愿提起的心结。热娜和米拉心中突然升起一种说不出来的后悔。
第四幕 对不起，没关系
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旁白：那天晚上热娜在纠结中度过了漫长的一夜，第二天早上，热娜在教室门口看到阿然坐在座位上学习，她犹豫着要不要道歉。
魔鬼和天使出场。
旁白：突然她心中的魔鬼和天使出现在眼前。
天使：热娜去吧!去给她道歉吧!
热娜：好。(点点头)
魔鬼：不行，你怎么能認输呢!明明是她错在先。
热娜：也对啊!
天使：可是你也很过分不是吗？况且她也不是故意的，而且你说的话戳中了她的心结。
热娜：我……
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魔鬼：他父母的事儿又跟你没关系。
天使：你是有感情的人，我相信你是善良的。
魔鬼：不行啊!
热娜：不用说了，我知道该怎么做了。
天使和魔鬼下场。
旁白：热娜刚想进去就看到艾力走到阿然旁边。
艾力：其实，那天我骗你们说新疆没手机没车的。
阿然：为什么？
艾力：你们总是说新疆是大草原大沙漠，我就说了几句玩笑话，你们就当真了。
阿然：我就说嘛!难怪热娜那么生气!
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艾力：所以，她要是对你们凶了点你们就理解理解啊!
热娜：理解什么啊？(走进来)
艾力：没什么，没什么 。
热娜：原来都是你这家伙在捣乱。(抬手要打他)
阿然：好了，好了，也不能全怪他。
热娜：那个，(犹豫地)对不起啊!我昨天做得有点过分了!
阿然：没关系，我知道你不是故意的。
阿然站起来拉起热娜的手，米拉出场。
米拉：怎么了这是，我错过什么了吗？
艾力：你今天来得这么早啊!
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米拉：其实我今天是来跟阿然道歉的 。
阿然：道什么歉啊!大家都有错，你们这么说我就很尴尬了。
艾力：我们相识也是种缘分。
热娜：嗯，虽然民族不同，文化不同，但是我们如同一家人啊。
米拉：就是，不是说56个民族56朵花吗？我们都是花儿吧。
众人：哈哈。(愉悦地)
音乐响起：《 爱我中华》片段。
旁白：是的，这就是来自天山南北的新疆学生跟生活在五邑侨乡的本地学生共同生活、共同成长的故事片段。他们的精彩生活仍在继续。
众人携手谢幕，下台。
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【剧 评】
该剧是我校高一年级汉疆混合班学生帕提古丽根据自己与本地生在共同学习与生活中的亲身经历所创作，剧中的误解体现了本地生对新疆以及新疆学生的了解处于较为肤浅的层面——新疆落后，提到新疆就想到沙漠戈壁，而新疆的美丽、富饶以及现代化日新月异的变迁他们则了解甚少。
该剧让我们认识到，促进汉疆学生和谐交往的前提应是了解，本地生只有更全面地了解新疆，才会改变对新疆以及对新疆学生的片面的认识和刻板的印象；在汉疆学生混合住宿中，基于两个民族的文化习俗不同，发生一些不和谐的插曲亦在情理之中。该剧也让我们认识到，促进汉疆学生和谐交往除了加强了解，还要学会彼此接纳，接纳不同民族的文化差异，才能和谐共存。当摩擦发生后，还需要双方以理解和宽容的心态去化解误会，消除冲突。汉疆学生的和谐共处需要内高班办班学校、教师以及全体学生的共同努力和维护。本剧获得培英高级中学第四届校园心理剧大赛优秀剧本奖。
注：该研究为广东省江门市2016年度哲学社会科学规划课题“校园心理剧在高中心理健康教育中的应用研究”研究成果(立项编号：JM2016C39)。
(作者单位：广东省江门市培英高级中学，江门，529000)
编辑/于 洪 终校/杜文姬, 百拇医药(帕提古丽·吐尔逊江?叶华文)