通过对后进生部分不良行为的分析，我们可以发现，后进生行为背后的真正原因是需要被關注，渴望被他人认可，希望有控制感，对学习有畏难情绪，信心不足。基于此，可从行为主义中消除不良行为和建立良好行为的方法入手对后进生进行干预。

    二、帮助消除不良的行为习惯

    (一)消退

    消退是指消除强化从而消除或降低某一行为。例如，当教师确定学生在课堂上违反纪律是寻求关注时，应与其他学生一起忽视该学生的行为，直至行为减少或消失。

    (二)惩罚

    惩罚能在一定程度上抑制不良行为，适当的惩罚是有必要的，但需要注意惩罚的度与方式。如教育家魏书生在惩罚学生时用三种方式：犯了小错误，罚他给全班学生唱一支歌；犯了比较重一点的错误，要去做一件好事来补偿；犯了严重错误，写一份五百字的说明书，说明书不是检讨书。

    批评也是一种惩罚，当学生出现错误时，教育者可以采用建议式批评。建议式批评的要点是以提建议的方式促使孩子改变 ......