〔摘要〕“教师是教育的第一资源”，没有教师的幸福就很难有学生的幸福。而班主任是班级工作的组织者和实施者，在心理健康教育方面具有得天独厚的条件，是学校心理健康教育中的“预防员”，是实施学生心理健康的中坚力量。作为一班之“主”的班主任，以科学而有效的方法把握学生的心理变化，因势利导地分析问题、解决问题，将有效地促进各类学生的健康成长，这对教育工作的成败有着决定性的作用。

    〔关键词〕班主任；班级心理辅导；方法；途径

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)20-0065-04

    一、研训结合，锻造一支专业化的班主任队伍

    要想扎扎实实地做好学生心理健康教育工作，需要拥有一支品格与专业同时过硬的师资队伍。学校设立专项资金，在教师自愿的基础上，支持班主任考取心理咨询师资格。定期邀请专家名师来校培训指导，通过团队熔炼、沙龙研讨、经验交流、赠阅书籍等序列化活动、点面结合的方法在全校形成辐射带动，从心理辅导活动课的实施、学生个案的交流与辅导等方面促进班主任积极心理健康教育理念的提升及教育方法的变革，让积极心理学的知识和辅导技能在班级管理上、课堂教育上，乃至自我调节等方面发挥更灵活专业的引导作用，指导班级管理工作有效开展，做到科学育人。其中班级心理辅导课的实施我们分两步走 ......