(三)应用计时器增强学生的时间意识

    有些自闭症学生没有时间的概念，很难理解时间的长短，例如，有些学生遇到自己喜欢的活动，时间到了，还不愿意结束，如果教师强行结束，他就会发脾气。有些学生没有时间的概念，老师说，“我们写五分钟，五分钟后，大家把自己的作业交上来。”可是有些学生还是照样慢慢吞吞地写，他们不知道五分钟是多久。教师可以运用计时器训练学生的时间概念，增强学生的时间意识，减少他们发脾气的几率，提高他们做事情的效率。对于时间到了，还不愿意结束活动的自闭症学生，教师可以在开始活动前，先和学生说清楚，活动持续的时间是多长，然后和学生一起将计时器设置为倒计时，并明确告诉学生，计时器一响，就要结束活动。教师可以在活动还剩五分钟的时候，提醒学生，让学生提前做好活动结束前的心理准备。如果学生能够做好自然地结束活动，教师就要及时地给予学生强化，可以给予学生喜欢的零食，也可以给予学生喜欢的活动进行强化。针对没有时间意识、做事情拖拉的自闭症学生，教师也可以利用计时器来训练，教师可以借助学生喜欢的强化物，然后给学生布置任务，并和学生约定，在规定的时间内完成就可以獲得强化物。教师用计时器设置倒计时，当计时器响起，在规定时间内完成任务的学生，教师就给予强化物，强化他遵守时间的意识。教师在给学生布置任务时，可以由容易的任务过渡到有一定难度但是学生能够完成的任务 ......