〔摘要〕绘画作为艺术治疗的一种形式，正受到越来越多人的重视，很多国家的中小学纷纷采用绘画的形式来开展心理辅导。绘画在中小学心理健康教育中的应用有着广泛的前景，它不仅能让中小学生更好地表达自我，调整身心，还能让他们在绘画的过程中认清自我，宣泄情绪，悦纳自我，完成自我建构和整合。学生可以通过自由绘画宣泄和治愈情感。在团体和个体辅导中，学生可以通过绘画清晰地看到问题和成长的方向，促进成长中的个体全面和谐地健康发展。本文就学生绘画中出现的典型元素进行了收集和分析，旨在通过绘画的方式洞察学生真实的生命世界。

    〔关键词〕绘画；心理辅导；典型元素；分析

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)21-0065-06

    绘画疗法(Drawing Therapy，DT)是绘画艺术和心理治疗的结合，是对心理学的艺术性的体现与实施，又是对绘画艺术的心理学应用。它最早起源于20世纪初对精神病艺术家的研究[1]。绘画疗法是一种接近自然、感受环境的心理治疗方式。英国艺术治疗家协会将其定义为：借助艺术治疗师的帮助，以绘画等艺术为媒介，从事视觉心像的表达 ......