〔摘要〕欣赏式探询是组织发展领域常用的一套积极解决问题的技术，其原则及步骤对青少年生涯辅导具有重要的启示意义。研究阐释了在生涯辅导中如何更好融入欣赏式探询的原则，结合4-D循环模式解析了在个体生涯辅导中如何应用。

    〔关键词〕欣赏式探询；原则；4-D模式；生涯辅导

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)22-0018-04

    一、引言

    欣赏式探询(Appreciative inquiry)是20世纪80年代由美国凯斯西储大学管理学院教授大卫·库珀里德提出的一套关注组织发展和變革的方法[1]。传统的组织管理多是以问题为导向，强调修正现在组织运作中存在的不足。欣赏式探询则以积极的方式看待组织，将组织视为一段共同探索、发现的历程，强调由发现组织及其成员的优势出发，共同设计未来，实现组织效能的提升。欣赏式探询中的“欣赏”是一种态度，即肯定组织与个人优势，重视其价值，感知其潜能，为达到“欣赏”要遵循五个原则：建构原则、同步原则 、诗意原则、预期原则和乐观原则。“探询”则是一种以提问为主的技术，强调积极的探索与发现，设计愿景及及时行动，具体而言就是按照4-D循环(发现，梦想，设计和实现)模式。欣赏式探询自提出后起初主要在组织发展领域应用，目前已拓展到医疗保健、心理咨询、教育管理等众多领域[2] ......