[关键词]心理剧；多元智能理论；自信心

    【设计理念】

    多元智能理论改变了以往的学生观。多元智能理论认为每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。“天生我才必有用”。学生的差异性不应该成为教育的负担，相反，它是一种宝贵的资源。每个学生都有闪光点和可取之处，教师应从多方面去了解学生的特长，并相应地采取适合其特点的有效方法，使其特长得到充分的发挥。我们要改变以往的学生观，用赏识和发现的目光去看待学生，改变以往用同一把尺子衡量学生的现状，要认识到每位学生都是一个天才，只要我们正确地引导和挖掘他们，每个学生都能成才。

    剧本中的主人公小童擅长画漫画，这从多元智能角度解释就是他具有较强的空间智能，但是家长和教师一开始并不认可这一点，反而认为他是不务正业。后来教师发现了他的这一特长，并给予及时的肯定和鼓励，并为他提供了展示特长的机会，让主人公慢慢自信起来。

    这部心理剧素材来源于学生的亲身经历，在此原型基础上进行升华，讲述了一个成绩落后却执迷于漫画的学生，他一开始被学生嘲笑、被家长指责，后来在教师的鼓励下参加了学校漫画比赛并且从中获得自信进而得到妈妈的理解和支持 ......