分析：属于未完成的事件，对小学语文教师的负面情绪积郁在心，与那位语文教师相关的事物容易触发浩浩的创伤记忆，引起抵触情绪，致使他逐渐丧失对语文的兴趣。适用空椅技术，协助其纾解情绪。

    效果：将未能表达的想法和感受表达出来，一吐为快，解开心结，恢复语文学习的兴趣。

    (二)案例二

    小然，初一男生，连续几天受到同一噩梦和梦魇侵扰。梦境记录如下：小然与一个朋友同坐一架飞机，在飞机上，一位乘客突然被人杀害，凶手随即消失不见，正在人心惶惶之际，机上出现一位警察(保安)，他走到小然身旁，不问缘由、不由分说，意欲将小然押走，接受调查。小然无辜被当成犯罪嫌疑人，试图辩解和不断挣扎……挣扎中经受了梦魇，感到身体无法动弹，异常恐怖。

    分析：对小然的梦进行解析：1.经过与小然的交谈了解到做梦的背景：上周月考成绩发下来，小然虽考进全班前十，可离父亲要求的年级前50名还有一段较大的距离 ......