〔摘要〕一个小学四年级女生因为爷爷的过世，陷入了强烈的内疚、思念、后悔和不安的情绪之中，影响了正常的生活和人际交往。辅导教师运用认知调整，引导其驳斥不合理信念；师生共读绘本故事，进行阅读治疗，帮助她建立合理的认知；运用空椅子技术，进行行为训练，与爷爷告别。最终，帮助她回归正常的生活。

    〔关键词〕死亡教育；认知调整；空椅子技术；阅读治疗

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)23-0042-03

    一、来访者基本情况

    小冰(化名)，小学四年级女生，10岁，思维敏捷，表演能力强，偏激易怒。因为一次作文课上写到关于爷爷的作文，表达了对爷爷的真切想念以及强烈的内疚感，写着写着就嚎啕大哭，劝也劝不住，吓到全体同学，被语文老师引荐到馨心园找我做心理辅导。

    小冰对爷爷的过世有着强烈的内疚感，疏离自己的奶奶，厌恶言行举止神似爷爷的大姑。独自一人时，经常跪在地上，呆呆望着天空，对爷爷诉说心事，甚至想过自杀，外向开朗的表面潜藏着深深的不安、内疚、后悔等情绪。

    在校和同学人际关系一般，因为表演能力强的缘故，多有上台表演的机会 ......