(二)探索阶段

    这一阶段的目标是逐渐加强来访者在探索问题时的自我表达。咨询师带领来访学生开始探索情感、想法和行为。如果来访者在作品中仍然表现出虚假的情感，或是避免表现其真实 的情感，咨询师可以对来访者的艺术创作提出科学合理的要求或建议来访者更换艺术媒材，引导其进入真实表达的状态，以做出更多的自我揭露。当来访者逐渐进入真实的自我表现后，咨询师要善于把握时机，和来访者借助作品互动，让来访者以自己的方式来描述和解释自己的作品 ......