〔摘要〕教师同伴互助，是指在同校或不同校的几个教师间发生的，以专业发展为方向的，以解决教育教学中的实践问题为目的，以平等互助为原则的，旨在实现教师相互合作、自我提升并共同发展的教学与研究活动。针对绍兴市上虞区小学各校的实际情况，同伴互助组的心理教师围绕活动主题，积极开展校际间的同伴互助和同侪督导，推进各校的心理健康教育工作，促进自身的专业成长，助力ADHD儿童健康成长。

    〔关键词〕同伴互助；专业成长；ADHD儿童；健康成长

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)24-0063-05

    教师同伴互助，是指在同校或不同校的几个教师间发生的，以专业发展为方向的，以解决教育教学中的实践问题为目的，以平等互助为原则的，旨在实现教师相互合作、自我提升并共同发展的教学与研究活动。由于绍兴市上虞区目前各校基本只有一到两名专兼职心理辅导教师，难以开展校内心理辅导教研活动，所以开展校际心理辅导教师的同伴互助和同侪督导对促进各校的心理健康教育工作、促进心理辅导教师的专业成长具有十分重要的意义。为了更好地开展这项工作，2014年10月，我区首次召开心理辅导教师同伴互助研讨会，小学组的心理教师经过讨论，决定把目光先锁定在“帮助ADHD儿童健康成长”上。

    一、引出问题

    在日常的教育教學中 ......