关于家长会的几点思考(2)
故事中的母亲永远不愿伤害自己孩子的心，也永远不会让孩子放弃心中的希望。每个母亲都认为自己的孩子是最棒的!她们永远都是把失望、委屈埋在自己的心里，而把最灿烂的笑容挂在自己的脸上，用真心与耐心去鼓励孩子，给他们追逐梦想的勇气。而作为孩子，尤其是那些并不出众的孩子，一句温暖的鼓励是多么的重要!如果这位母亲把在家长会上老师的原话告诉了她的儿子，我相信，这个孩子早就丧失了学习的兴趣和勇气。
哪怕世上所有的人都看不起我們的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪[3]。父母不要把分数看得过重，而应看孩子学习的知识学会没学会，掌握没掌握，要减轻孩子学习的心理压力，提高孩子的学习兴趣，使孩子掌握科学的学习方法，运用科学的记忆方法，学会博采众长，善于总结经验、查找不足，切实提高学习效率，多与老师交流，分析孩子的优缺点，帮助孩子每天进步一点点，孩子自然会变得更优秀。家长绝不能对孩子绝望放弃，要经常与老师交流，真诚地寻求育子良方。
创新性家长会大受赞扬
, 百拇医药
有一个班主任设计了一次向家长倾诉自己的心里话——“学会感恩”为主题的家长会。班主任事前给学生讲了家长抚养孩子的艰辛，让每一位学生向家长写一封“长大后如何回报父母”的信，事前绝对向家长保密。家长会上，每位学生桌面上都摆着一封学生写给父母的信，讲述父母的恩情以及自己的感恩。父母们阅读着孩子写给自己的情真意切的信，有的母亲激动得泪流满面；有的甚至泣不成声，哭得一塌糊涂；有的父亲也眼角含着泪花，异常激动。他们做梦也没想到孩子那么理解父母的辛苦。家长会取得了意想不到的效果。
家长会形式要活泼多样
交流式：班主任就孩子教育中的共性问题组织家长进行探讨或分析。开展家教经验交流会，共同提高家教水平。
讨论式：班主任就家教中某个突出的问题进行讨论，教师与家长开展对话，也可根据情况，让孩子参加。
展示式：班主任展览孩子的作业、作品、获奖证书或手工制作模型；还可以让学生现场表演动手能力，让家长了解自己孩子的另一面。
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专家讲坛式：班主任根据学生的不同年龄阶段，针对如何与学校配合教育孩子，针对如何搞好家教等请专家做报告并现场答疑，以提高家长的家教水平。
联谊式：教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解。例如，召开“孩子特长展示家长会”，让全体学生发挥特长，表现自己最擅长的节目，于是小作家、小歌手、小画家等都出来了，朗诵、唱歌、表演、画画……既使学生充分展示了自己的特长，又使家长对子女的爱好有所了解。
参观游览式：学生、家长、教师利用节假日一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。
产生情感共鸣的家长会，收获丰厚的家长会，别出心裁的家长会，形式活泼的家长会，家长怎么会不乐意参加呢？
苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度配合，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”[4]可见，家长会不是单纯地谈学生的分数，不是告状，也不是责备家长，更不是给家长布置若干他们难以完成的任务，而是与家长交流思想，统一认识，进行沟通，增进感情，形成合力，共同完成教育任务，培养出更为出色的学生。
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参考文献
[1]晋翔编著.沟通心理学[M].北京：海潮出版社.2016.
[2]柠檬.亲子陪伴有缺陷，三成父亲从未参加孩子家长会[J].文汇报，2014.
[3]孙京媛.好孩子是夸出来的[M].天津：科学技术出版社，2008.
[4]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].北京：教育科学出版社，2000.
(作者单位：山东省枣庄市第四中学，枣庄， 277016)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, 百拇医药(刘永帅)
哪怕世上所有的人都看不起我們的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪[3]。父母不要把分数看得过重，而应看孩子学习的知识学会没学会，掌握没掌握，要减轻孩子学习的心理压力，提高孩子的学习兴趣，使孩子掌握科学的学习方法，运用科学的记忆方法，学会博采众长，善于总结经验、查找不足，切实提高学习效率，多与老师交流，分析孩子的优缺点，帮助孩子每天进步一点点，孩子自然会变得更优秀。家长绝不能对孩子绝望放弃，要经常与老师交流，真诚地寻求育子良方。
创新性家长会大受赞扬
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有一个班主任设计了一次向家长倾诉自己的心里话——“学会感恩”为主题的家长会。班主任事前给学生讲了家长抚养孩子的艰辛，让每一位学生向家长写一封“长大后如何回报父母”的信，事前绝对向家长保密。家长会上，每位学生桌面上都摆着一封学生写给父母的信，讲述父母的恩情以及自己的感恩。父母们阅读着孩子写给自己的情真意切的信，有的母亲激动得泪流满面；有的甚至泣不成声，哭得一塌糊涂；有的父亲也眼角含着泪花，异常激动。他们做梦也没想到孩子那么理解父母的辛苦。家长会取得了意想不到的效果。
家长会形式要活泼多样
交流式：班主任就孩子教育中的共性问题组织家长进行探讨或分析。开展家教经验交流会，共同提高家教水平。
讨论式：班主任就家教中某个突出的问题进行讨论，教师与家长开展对话，也可根据情况，让孩子参加。
展示式：班主任展览孩子的作业、作品、获奖证书或手工制作模型；还可以让学生现场表演动手能力，让家长了解自己孩子的另一面。
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专家讲坛式：班主任根据学生的不同年龄阶段，针对如何与学校配合教育孩子，针对如何搞好家教等请专家做报告并现场答疑，以提高家长的家教水平。
联谊式：教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解。例如，召开“孩子特长展示家长会”，让全体学生发挥特长，表现自己最擅长的节目，于是小作家、小歌手、小画家等都出来了，朗诵、唱歌、表演、画画……既使学生充分展示了自己的特长，又使家长对子女的爱好有所了解。
参观游览式：学生、家长、教师利用节假日一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。
产生情感共鸣的家长会，收获丰厚的家长会，别出心裁的家长会，形式活泼的家长会，家长怎么会不乐意参加呢？
苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度配合，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”[4]可见，家长会不是单纯地谈学生的分数，不是告状，也不是责备家长，更不是给家长布置若干他们难以完成的任务，而是与家长交流思想，统一认识，进行沟通，增进感情，形成合力，共同完成教育任务，培养出更为出色的学生。
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参考文献
[1]晋翔编著.沟通心理学[M].北京：海潮出版社.2016.
[2]柠檬.亲子陪伴有缺陷，三成父亲从未参加孩子家长会[J].文汇报，2014.
[3]孙京媛.好孩子是夸出来的[M].天津：科学技术出版社，2008.
[4]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].北京：教育科学出版社，2000.
(作者单位：山东省枣庄市第四中学，枣庄， 277016)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, 百拇医药(刘永帅)