〔关键词〕家庭教育；归属感；发展

    每次去看望岳父母，妻子的侄子康林都会闹着跟我们回家住两天。今年寒假也不例外，康林经过激烈的斗争，终于如愿以偿了。岳母说康林太皮了，不好管，让我注意些。但是在我家里，我感觉他很懂事，很听话，很可爱。按时睡觉，早上也不赖床。让他帮忙打扫卫生，他能把所有房间的地面扫一遍。吃饭也很好，做什么吃什么，从不挑三拣四。偶尔调皮，但是不让人讨厌。做作业时，也能静下心来。反正我感觉他是个很讨人喜欢的家伙，和我的关系很融洽，有时还特别粘我。

    康林是年二十五跟我们来的，乐不思蜀了，想年后再走。但是过年是团圆的日子，所以二十八下午岳母让女儿的小舅开车来接他回家过年。可是康林死活不走，又哭又闹。最后是强拉硬扯，才把他弄走。

    我记得我小時候最不爱在别人家过夜，很不习惯，对自己的家特别眷恋。康林为什么喜欢在我们家，不喜欢回自己的家呢？一个孩子不喜欢回自己的家，这背后隐藏的问题是什么呢？这使我想起了一个心理学上的名词——归属感。什么是归属感？从弗洛伊德的精神学分析来看，归属感是属于潜意识的对有意识的规范，这种规范使人在有意识中获得安定的感觉。美国著名心理学家马斯洛在1943年提出“需要层次理论”，他认为“归属和爱的需要”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。 目前心理学研究表明，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体，如家庭、工作单位，希望加入某个协会、某个团体，这样可以从中得到温暖，获得帮助和爱，从而消除或减少孤独和寂寞感 ......