〔摘要〕执行功能是个体顺利完成特定任务的重要心理过程，具有一定可塑性。研究发现，执行功能与儿童学业成就关系密切，表现为执行功能更高的儿童学业成就更高，并且执行功能训练可以提升学业成就。但也有研究者认为，没有明显证据支持这些结论。本研究综述了目前执行功能训练与学业成就的相关研究，以期为今后的研究者们提供一些有益的思考。

    〔关键词〕执行功能；学业成就；关系

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2017)25-0006-06

    一、引言

    执行功能(executive function)是个体对认知活动进行有意管理与指导以完成特定任务的一组高级心理过程[1]。尽管现有文献对执行功能的构成尚有争论，但多数研究者认为它至少包含三个主要成分，即工作记忆(working memory)、抑制控制(inhibitory control)和注意转换及认知灵活性(attention shifting and cognitive flexibility)[2]。执行功能在个体认知行为发展中起着重要作用[3]，而其与学业成就关系问题是目前教育心理学领域关注的研究热点之一。大量研究发现，执行功能与学业成就关系密切[4-6] ......