经方差齐性检验，p=0.550>0.05，项目总方差相

    等，可以进行方差分析。由表3-3-2可知，p=0.346>0.05，可得正念注意觉知水平在年级因素上不存在显著差异。

    经方差齐性检验，p=0.306>0.05，项目总方差相

    等，可以进行方差分析。由表3-3-3可知，p=0.190>0.05，可得正念注意觉知水平在学业排名因素上不存在显著差异。

    (四)焦虑情绪水平在性别、年级、学业排名因素上的单因素方差分析

    本研究部分主要针对不同性别、年级、学业排名的学生的焦虑情绪水平进行单因素方差分析，以检验焦虑情绪水平是否在以上因素上存在显著差异，结果如表5、表6、表7所示。

    经方差齐性检验，p=0.308>0.05，项目总方差相

    等，可以进行方差分析。由表3-4-1可知，p=0.089>0.05，可得焦虑情绪水平在性别因素上不存在显著差异。

    经方差齐性检验，p=0.848>0.05，项目总方差相

    等，可以进行方差分析。由表3-4-2可知，p=0.610>0.05，可得焦虑情绪水平在年级因素上不存在极其显著差异。

    经方差齐性检验 ......